14-1《故都的秋》课件统编版高中语文必修上册.pptx

悲哉!秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。----宋玉《九辩》;故都的秋;郁达夫（1896-1945），原名郁文，浙江富阳人。现代著名的小说家、散文家。郁达夫出身于一个书香家庭。1913年留学日本，1921年与郭沫若等成立创造社。1928年加入“太阳社”。同年发起成立中国左翼作家联盟。（1930离开左联）1945年9月在苏门答腊被日本宪兵杀害。1952年被中央人民政府追认为革命烈士。其作品情景交融、文笔优美自成一家，散文创作有浓重的自传色彩。;二十世纪三十年代的旧中国，战乱连年，读书人也衣食无所安，居无定所。从1921年到1933年4月，郁达夫参加左翼文艺活动并进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，在杭州居住了三年。在这段时间里，当时的国家是山河破碎，连年战乱，民不聊生，处于内外交困的境地；作者也是居无定所，颠沛流离，饱尝了人生的愁苦和哀痛。作者在此处境下，他思想苦闷，想用创作救国，可创作又枯竭，于是，只有过着一种游山玩水的闲散寂寥的苦闷生活。1934年郁达夫经青岛辗转千里，又回到了故都北平，写下这篇故都的秋。多年来颠沛流离的生活，以及饱受人生愁苦与哀痛，使得郁达夫对眼前的“故都的秋”感受很特别。;一、初读课文，把握大意;2.文中集中描写秋景的段落集中在哪几段？主要描写了哪些景物呢？速读课文，将这些景物圈点出来。;3.这些景物构成了五幅秋景图，请与小组同学讨论，简单概括一下。;二、再读课文，理清情感;（1）颜色：陶然亭的芦花（白色）、碧绿的天色、青天、牵牛花蓝朵、白色、紫黑色。

颜色均为冷色调，给人以冷清的感受，体现了“清”

（2）声音：西山的虫唱、潭柘寺的钟声、驯鸽的飞声

这些声音都必须在较为安静的环境中才能听到，凸显了周围环境的静寂。体现了“静”。

（3）环境：一椽破屋、破壁腰、在院子里细数一丝一丝漏下来的日光、牵牛花底疏疏落落细长的秋草。

尤其是两个“破”字，周围的环境描写体现了“悲凉”。;（1）“静”——安静

“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”安静（听觉、嗅觉、触觉）

（2）“清”——清闲

“一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲”清闲（视觉）

（3）“悲凉”——落寞

“潜意识下并且还觉得有点儿落寞”抒发了悲秋之感落寞;秋蝉哀鸣图;秋雨话凉图;秋日胜果图;结合第12自然段，

思考：作者笔下的秋天是否“悲凉”？;回归课题“故都的秋”，

为什么是“故都”的秋而不是“北平”的秋？;三、细读课文，品味语言;（2）像花又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微极细柔软的触觉。;（3）北国的秋，却特别地来的清，来的静，来的悲凉。;小结写作技巧：在描写景物时，语言要生动、恰当并且简练，多用一些形象可感的词语，灵活运用比喻、拟人、象征、衬托等多种手法，可以增强表达效果。具体手法举例：（1）多种感官相结合。（2）对比和反衬。（3）排比、比喻等。;牛刀小试