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课程学习计划

课程学习计划（精选7篇）

时间一晃而过，我们的学习目标和学习任务同时也不断变化，我

们要好好计划今后的学习，制定一份学习计划了。写学习计划需要注

意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的课程学习计划，欢迎阅读，

希望大家能够喜欢。

课程学习计划篇1

为了在新课程培训中学有所获，学习新的理念、新的观点、新的

方法，并把所学转化为自己在教学实践中的具体行为，让自己的教学

充满活力与生机，让自己的教学水平得以不断地提升，让学生在学习

中真正成为学习的主人，特制定此学习计划。

一、学习目标：

通过学习使自己对新的课程标准能有所理解，对新的课程结构有

新的认识，并明白新的课程结构的含义。知道如何开发利用课程资源，

通过教师的互相学习、交流，对自身教学方法进行改进，对新教材内

容、教法不仅做到心中有数，对新教材的评价体系也要有新的认识，

明确自己在新教改形势下的地位。通过努力的学习，让新的理念转化

为自觉的行动，在学生中大力开展素质教育，让学生获得全面的发展。

二、学习内容：

1、《新课程师资培训精要》：认真学习我国新世纪基础教育课程

改革的全景透视、基础教育新课程标准、课程结构、课程资源、校本

课程、学习方式、课程评价、教师角色转换等相关内容。

2、《心理健康教育与老师心理素质》重点学习心理健康健康观的

革命、心理卫生实现心理健康的必由之路、心理健康素质教育的新乐

章、教师的社会角色与心理素质、教师的压力与挫折、教师的合理认

知与心理健康、教师的情感与心理健康、教师的性格与心理健康、教

师的教学观与心理卫生、教师的人际关系与心理健康、心理健康教育

的能力与业务素养、教师应当是心理医生等重要内容。

3、《初中语文新课标》主要学习课程文件的转型：从教学大纲到

课程标准、课程性质：工具性与人文性的统一、课程目标：致力于全

面提高语文素养、语文新教材：从“多本化”走向多样化、学习新方

式：自主——合作——探究、教学新评价：注重多元、质性、过程的

发展性评价、教学新课题：语文课程与现代信息技术的整合、课程资

源：开发——利用——创生、课程新发展：拓展语文课程的新领域、

与新课程同行：语文教师的专业发展与专业化建设等主要内容。

三、学习方式：

1、自主学习：自己自学。结合自己的教育教学实践，在教中学，

在学中教，把理论和实际紧密地结合起来，每天抽出两个小时认真研

读《新课程师资培训精要》、《心理健康教育与老师心理素质》、

《初中语文新课标》。

2、合作交流：在学习中有不明白的地方，和同事利用教研活动时

间和坐班时间在一起进行研究和讨论，共同学习，共同提高。

3、撰写教学反思：苏州市副市长朱自新教授在“朱自新成功保险

公司开业启事”中写道：“投保条件：每日三省，写千字评语篇，一

天所见、所闻、所读、所思，无不可入文。一年后持365篇来本公司。

理赔办法如投保方自感十年后未能跻于成功者（名师）之列，本公司

愿以一赔百”。华东师大教授叶澜也说：“一名教师写一辈子的教案

不可能成为名师，但写三年反思教案有可能成为名师。”通过反省、

思考、探索，来解决教育教学过程中的问题，它是理解与实践的对话，

是理解与实践沟通的桥梁。

四、预期成果：

在一系列的学习中弄清基础教育改革的背景，对新课程标准有新

的认识，对课程结构、课程资源有进一步的认识，对教师的健康心理

形成自己的看法，对新课程的目的、理念有清楚的认识。

课程学习计划篇2

一、加深课改认识，提高实施课改的自觉性。

基础教育课程的改革是实施素质教育的核心环节，课程集中反映

了社会发展对教育的需求，体现着教育价值的取向，制约着教育活动

的方式，直接影响着学生身心成长和整体教育质量的提高。随着时代

的发展和面对未来的挑战，原来的基础教育课程存在着一些不容忽视

的问题。因此，实施课程改革势在必行。

本次课改最突出的特点是本次课改最突出的特点是关注人的本性关注人的本性、、关注人的发展关注人的发展。因此，

人的自主权、主动权，被提升到最高地位，这也是课改成功的关键。

所以，我们要发挥各自的聪明才智，调动自身的主动性、自主权，把

学校办成在课改实验中成功的、有特色的学校。

二、注重校本培训，增强学习培训的实效性。

能否成功实施课改，教师是关键。教师要立足新课程、运用新理

念