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高三第二学期语文教学工作计划（精选17篇）

高三第二学期语文篇1

一、学生情况分析：

本学期我继续执教文科重点和文科普通班，但两个班的学习水平

和学习积极性存在很大差异，从假前期末考试成绩来看，学生的学习

情况有以下问题：文1班的成绩不错，文2班的学生仍然存在水平相

对较低，参差不齐的状况。思想意识方面，文1班大部分学生心理素

质较好,绝大部分学生有很强的积极进取精神,有取得良好成绩的强烈愿

望，但也有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能

力比较弱，有时不能完成老师的要求。文2班的学生学习积极性不高，

只有少数学生知道认真学习，并能完成老师留的作业。但从考试情况

总体来说这两个班的学生存在以下问题：(1)没有构建完整的知识体

系;(2)基础知识掌握不够;(3)见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有

依托;(4)语文答题的规范意识欠缺。

二、主要教学内容计划安排

高中语文教材第五册教学完成及读本中一些重要篇目的学习，力

求做到充分借助读本，培养学生独立思考的阅读习惯，通过比较、分

析与归纳，借鉴或吸取有益的养分，从而提高语文素养，发展学生个

性，培养语言综合能力。(二)组织并完成高三语文第一轮复习。

三、具体教学措施

基于学情分析和教学计划的安排，我准备深入备课，根据学情实

行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。作

业批改方面，坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习

加强落实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽

可能地对学生进行面批。做好考试的命题，审题，阅卷，分析讲评，

考后总结与思想疏导工作。力求让学生考一次，长一智。

期间我还计划充分利用早自习时间，督促学生复习巩固高一高二

背诵默写过的课文和教材上出现过的语文基础知识，做好高一高二文

言文的第一轮复习，利用自习课的时间发挥学生主动性，分小组找题

做题，共同练习基础知识题，力求在本学期末完文基础知识的复习，

帮助学生夯实语文基础,提高语文能力。

另外计划采用一优生带一后进生的一帮一行动，请优生介绍学习

经验，后进生加以学习。课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来

影响后进生。并建立培优学生档案，将每次考试成绩列表，分析每次

考试得失，以求出现语文拔尖生。

四、个人专业水平提高

本着与时俱进的思想，坚持网络学习，尽可能多的撰写教学反思

和教学随笔，与同行交流，不断提升自己。还向其他老师学习，研究

教学方法，探讨教学设计，做到充分备课。另外积极参加教研室教学

处组织的各种活动。力求从各个方面提升自己。工作计划

总之，新的一学期马上来临，面对新的一学年，我将以饱满的激

情来面对每一天!!

高三第二学期语文教学工作计划篇2

高考语文主要测试五个方面的能力：识记、理解、分析综合、表

达应用和鉴赏评价。高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学

常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。

一、二轮复习计划

1.指导思想：紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，

培养能力。

2.操作方法：采用切大块分小块复习的方法。

语言知识及运用：对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效

的原则，要结合实例讲解。耍根据“考纲”内容要求，将每点内容分

解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，直

到过关为止。语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真

正语文水平的根本，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知

识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才

能收到理想的效果。

阅读理解：包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习本部分

内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与

练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲

出方法，讲出规律;练，耍练出能力，练出信心，练出水平;悟，即让学

生在自己练、教师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，及时消化

总结，真正转化为自已的能力。

3.复习要求：语言知识及运用部分要特别加强应用能力、理解能

力等训练。阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心，克服为难

发愁思想。写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，追求个性。

二、今年语文复习应考可注意这么几点

(1)全面复习，夯实基础能力。高考以能力立意作为命题的原则，