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洋务运动八年级历史上册课本习题参考答案

人们常说，读史使人明智，也就是说，学习历史最终的目的是了

解和把握历史的本质，提高自己分析问题和解决问题的能力，透过历

史的表象来看出历史变化和发展的本质。下面是小偏整理的洋务运动

八年级历史上册课本习题参考答案，感谢您的每一次阅读。

洋务运动八年级历史上册课本习题参考答案

P23这段话反映的观点是什么?你怎样看待他的说法?

中国落后的根源在于社会政治制度的腐朽，“练兵”和“海军”

都只是治标不治本，只学习西方技术不改变落后的政治制度，不能使

中国实现富强。

课后活动

1.A

2.洋务运动给中国近代化探索留下哪些有益的启示?

洋务运动在中国已经落后于世界潮流的背景下，大胆迈出了图强

求富的第一步，这是中国在近代化道路上的第一步，也是长期封闭的

中国主动走向近代世界的第一步。洋务派注意世界形势的变化，努力

推动中国社会的缓慢进步，改变了一个民族故步自封、盲目自大等落

后的思想认识。

初中历史学习方法

一、要学会使用好课本

初中的历史比较简单，但要想学好却也不容易。目前使用的历史

新教材，课本知识容量不大。首先要了解课本的基本结构。一般说历

史课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，

要求掌握的基本知识点都在这一部分，因此同学们应该对该部分进行

精读，着重掌握这一部分的内容，要学会分析这一部分哪些是重点，

那些不是重点，哪些内容是要求一定要记住的，哪些内容属于了解就

行的，只有把握了重点，才能在学习中做到有的放矢，对知识的掌握

才能更加牢固。此外，课本有些内容是用小字印刷的，这部分内容不

是课本的主要内容，编排的目的是为了增大同学们的知识面，不一定

要记的，但是同学们可以阅读，最好结合课本的大字不分来看。有时

候我们要理解教材的内容，就要借助这些小字部分。还有一部分内容，

它们不属于阅读的范围，但他们却有助你只是的提高和思维的拓展，

这部分就是课本中涉及到的练习题。比如，七年级第一课就有“请你

想象一下北京人的一天如何渡过”这道题具有很强的应用性，不仅要

运用历史知识，还要发挥自己的想象力，把知识用到日常生活中去。

做这类的题目一方面可以巩固自己的知识，还可以开拓自己的思维。

因此，对于课本知识，我们大家要学会分类学习。

二、要学会“阅读”

要学好历史，就要学会快速阅读教材，才能取得课堂的主动权。

做到这一点，同学们就能学得轻松自如，并逐渐掌握阅读技巧。上课

时，老师带领大家读书学习，通常老师已经有层次性、针对性地设计

了问题来启发我们大家什么内容须详读精思，什么内容要略看了解，

什么问题要边读边想，什么问题要读后再想。因此同学们要跟着老师

给你启示，寻找知识的纵横联系、前因后果等，同时大家也要养成圈

点批注，做简要读书笔记等良好的阅读习惯。比如，课文中绝大部分

针对历史名词、概念、人物等所作的小字或资料补充，部分不带星号

的引言或插图等，只要快速扫描略看即可，而诸如历史事件的起因、

进程、影响，重要的历史概念、历史人物，重要的历史资料、历史插

图等重难点知识，就要求大家详细阅读、认真思考。这样天长日久的

训练，同学们不仅会合理利用、科学分配课堂时间，还能养成快速读、

会读书的良好读书习惯，为日后自学能力的形成打下坚实的基础。

三、要养成独立思考的习惯，做到“善思”和“乐思”

《论语》里说“学而不思则罔，思而不学则殆”，就是要我们在

学习中做到学思结合。爱思考、会思考是获取知识的源泉，同学们要

在课堂上利用老师给的思考的机会，培养多种思维能力。

层次一。要会在课堂上精心设计问题，逐层深入，学会顺着历史

线索寻找事情的前因后果，以此训练严密的逻辑思维能力。如：在学

“美国的冷战决策”时，可以将其设计成如下几个问题：什么是美国

的“冷战”政策?(2)美国为什么要(1)实行“冷战”政策?为什么能够实

行“冷战”政策?(3)“冷战”政策的实质是什么?对世界格局产生了哪

些影响?通过环环相扣的设问，层层深入的剖析，从中得到的不仅仅是

知识的彻悟，更是思维的启迪。长期如此的训练，同学们的逻辑思维

能力会在潜移默化中得到提高。

层次二。要鼓励自己标新立异，提出自己独到的见解，以此训练

我们的求异思维和创新意识。

创新是社会发展的灵魂，外国的教育家曾提出：“只要学生能提

问题，就有利于形成学生对学习的内部诱因。”因为发问是一个人从

已