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幼儿园大班安全领域教案及反思：《食物的旅行》

【活动目标】

1、初步熟悉人体的主要消化器官，了解食物的消化过程。

2、学习简洁的自我爱护方法，提高自我爱护意识。

3、培育幼儿良好的饮食和卫生习惯。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

重点：讲解胃与身体安康的关系，让幼儿明白不良饮食习惯对胃的损

害。

难点：知道人体消化器官的挨次及功能爱护。

活动预备

（1）Flash课件《食物的旅行》以及相关的故事。

（2）音乐：《幸福拍手歌》

（3）人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕，小饼干。

活动过程

一、创设情境，导入新课

1、小朋友，你们喜爱和爸爸妈妈一起去旅行吧？旅行的时候有没有

看到什么好玩的事呢？

2、出示小蛋糕，“看，这是谁？”（小蛋糕）小蛋糕它也到了一个特

别的地方去旅行了，今日，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听，小朋

友想听吗？

3、播放课件，叙述故事《小蛋糕的旅行》。

故事:《小蛋糕的旅行》小朋友最喜爱吃小蛋糕了，小朋友把我放到

嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。不一会儿，

我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩！还没等我玩够，就

滑到了一个大袋子里，这大袋子可奇妙了，它会一边分泌出一些液体，还

一边渐渐地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎...被磨碎的我接着到

了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，好不简单出了迷宫，我就到了

一条皱巴巴的大管子里，在这我的养分都被汲取掉了，最终我就被排出了

体外。

4、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗？

二、观看动画，通过提问帮忙幼儿熟悉主要消化器官，了解食物的

消化过程

引导幼儿逐幅观看Flash动画课件

1、放第一段食物从口腔到食管的动画。

提问：小蛋糕从哪里进去？知道那叫什么名字吗？（口腔）它在我们

的嘴巴里怎么样了？

（牙齿把食物嚼碎了，便利吞下去）

经过嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方？知道那长长的管子

叫什么吗？（食管）

2、放其次段，了解胃的功能以及胃与身体安康的关系。

提问：接着小蛋糕从长长的管子滑下去，到了一个在袋子里，这个大

袋子叫什么名字呢？（胃）它有什么作用呢？（教师小结）

3、放第三段，知道小肠的作用

提问：刚刚小蛋糕的旅行经过了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下

一站是哪里呢？那条弯弯曲曲的是什么呢？（小肠）它有什么作用呢？

4、放第四段，理解大肠的用途

提问：小蛋糕又到了哪里呢？这是什么地方呢？

三、让幼儿品尝饼干，想象食物进入各个器官，并排出旅行路线图。

1、师：听了小蛋糕的旅行故事，小饼干艳羡极了，它也想到小朋友

的身体里去旅行，小朋友情愿带它去吗？

把幼儿分成四个旅游团，“小饼干的旅行开头了！”

2、请各组小朋友品尝饼干，并依据提示把小饼干旅行的挨次排列出

来

提示：（1）这是旅行的入口（口腔），在这里给它拍张照吧！（出示口

腔图片）

（2）我们的牙齿先把小饼干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪？

（食管）

（3）食管这个细细的管子，把食物送到哪里去了啊？（胃）胃里有

很多的消化液，小饼干在这里停留了很久，谁能找到小饼干休息的胃呢？

（4）胃磨啊磨，把饼干磨得更碎了，到了哪里了？（小肠）小饼干

的养分大局部在这里被汲取。

（5）小肠把小饼干里的养分都汲取了，然后到了哪里？（大肠）大

肠转呀转，把没有用的残渣都排出去了。

小饼干的旅行也完毕了，

3、评析每个小组的排列状况。

四、完毕局部，听音乐做活动

师：小朋友，今日我们听了小蛋糕旅行的故事，也带着小饼干到我们

的身体里旅行了，你们的心情怎么样？

我们把食物吃下去以后，还需要做些稍微的活动帮忙它们消化，现在

请小朋友们轻轻起立，和教师一起做动作。（播放音乐：《幸福拍手歌》，

让幼儿跟随音乐做律动。）

教学反思

本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢送。活动的设

计做到动静结合，由浅入深，从