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幼儿园大班语言教案《小魔怪要上学》及教学反思
幼儿园大班语言教案《小魔怪要上学》及教学反思
活动目标：
1、引导幼儿能想象、理解画面内容，并能大胆语言讲解并描述画面内容。
2、萌发喜爱上学校的愿望，做好进入学校的心理预备。
3、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。
4、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。
活动预备：
故事书《小魔怪要上学》、插图的PPT
活动过程：
一、开始部分：
1、提问：小伙伴们知道4月23日是什么节日?我们班上的小伙伴也带来图书与我们一起共享，有的小伙伴还会自己讲给大家听，对不对?
2、今日老师也想和你们共享一本书，书名叫《小魔怪要上学》。
3、在听故事之前，我先请小伙伴们看几幅图。你们来说说，你都看到了什么?
二、基本部分：
1、出示书中的几幅图。请幼儿大胆说出画面的内容。
争论：你看到了什么?你觉得小魔怪在干什么?
它为什么不兴奋?它现在的心情是什么样的。
它发觉了什么?
小魔怪现在在干什么?你觉得它的心情是什么样。
小魔怪的爸爸妈妈和小伙伴们在干什么?
你们想不想知道，小魔怪一家究竟发生了什么事?
2、老师完整讲一遍故事。
提问：(1)书中讲了一件什么事。
(2)小魔怪上学之前是什么样，上学之后又是什么样了。
(3)小魔怪的爸爸妈妈有什么改变。
(4)为什么会有改变，由于什么。
三、结束部分：
1、你们觉得你们上了学校以后能学到什么本事。
四、延伸活动：
1、你们觉得小魔怪上学后，还会发生什么事，我们把它画下来，也钉成一本书，这就是我们自己写的书了。
2、也可以把你自己觉得上学后，能有什么改变画下来，编成自己的故事，讲个小伙伴们听。
活动反思：
通过绘本课教学，我想最基本的应当是教会同学看绘本，读绘本，并能对绘本进行大胆的再制造。同时通过这种课堂上的师生共读，激发同学的阅读爱好，培育良好的阅读习惯。
幼儿园大班语言教案《小魔怪要上学》及教学反思
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