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中小学教师课堂教学改进研究以小学数学课堂教学为例
摘要
审视目前的课堂教学,我们不难发现低效甚至无效的现象存在。在广大中小学普遍存在着“教师很辛苦,学生很痛苦”的畸形现象,学生很多没有接受到良好的教育。被动的灌输式授课在教学中依然占据主导地位,学生的创新和实践能力被束缚。就数学课堂教学而言,我国中小学数学教学与新课程改革之间确实存在一定的差距,这严重影响了中小学数学的教学质量和教学效率,制约了中小学数学课程改革的进一步发展。
本毕业论文以小学低年级数学教学为例,分析其中存在的一些问题,并针对这些问题提出合理的建议,最终目的是为了增强小学数学教学的有
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