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15.自相矛盾;通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着来品读这篇文章。
;演一演。
1.小组分配人物角色（楚国人、围观人）。
2.汇报展示。
;演出温馨提示：
;演出温馨提示：
;议一议。
1.如果“矛”刺破了“盾”，就说明：
“矛”很_________，“盾”不_____。;想一想。
如果卖矛和盾的人变得聪明起来，他会怎么想、怎么做？
如果是你应该怎么做？;说一说。
你能举出生活中“自相矛盾”的经典事例吗？;1.广告词;2.名人故事;3.句子中的“矛盾”。;因为刺不破的盾和什么都能刺破的矛是不可能同时存在的，卖者发现了自己的说法前后抵触，所以面对别人的质问，他无法回答。;示例：卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的锋利，也能比较出自己盾的坚固。;通过学习，你明白了什么道理？;板书设计;填一填。;
楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠，郑人买其椟而还其珠，此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。
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