一年级语文下册课文(五)《语文园地七》说课稿(部编版)含2个课时.pdf

一年级语文下册课文（五）《语文园地七》说课稿（部编版）

第一课时

一、说教材

本单元语文园地安排了5个板块的内容。识字加油站是通过加一加、减

一减的方法认识8个生字。字词句运用安排了两项内容：第一项比一比，填

一填，是让学生区分形近字的练习；第二项从下面词语中选择几个，展开想象

说几句话，在打开学生想象力，训练发散思维的同时，提高学生遣词造句的能

力。书写提示，通过书写床、左、居、包个字，了解左上包围和右上包围

的字先外后内的笔顺书写规则。日积月累，是让学生积累有关读书的名言。

和大人一起读“编排的是一首流传很广的儿歌《孙悟空打妖怪》，学生通过和大

人一起阅读，体会故事的情趣，巩固学过的字词。

这是本册教材的第四次口语交际，旨在引导学生在游戏中初步学会有条理地

表达，培养乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。教材配有两幅插图；第一幅

图呈现了贴鼻子这个传统游戏场景，引发学生的回忆，激发口语交际的兴趣。

第二幅画展示了两个小女孩的对话，有邀请和回应，并要讲清游戏规则。教材下

方的小贴士提示了表达的方法：一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。

二、说教学目标

1.引导学生通过自主学习、合作学习的方式认识生字，通过部件组合和拆分

成新字的方法，认识8个生字，引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。

2.区别4组形近字的字形，了解字义，能准确选字组词填空。

3.了解8个词语的意思，会使用词语造句，培养想象力和语言运用能力。

4.正确、美观地书写“床、左、居、包”4个字，掌握半包围结构汉字的书

写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的

形体美。

5.正确、流利、有感情地朗读名言，积累名言。

6.和大人一起正确、流利、有节奏地朗读儿歌《孙悟空打妖怪》。

三、说教学重难点

教学重点：1.运用加一加、减一减的方法认识汉字，巩固这两种方法；

2.发现形近字在字音、字形、字义上的不同，并鼓励学生在具体的语言环境中正

确运用汉字。

教学难点：引导学生抓住词语的特点，展开想象，将词语转换成画面，展

开想象练习用词语说话。

四、说学情

一年级的小学生爱探索、爱游戏，在本课的教学中，以板块形式将语文知识

与能力系统化，游戏活动贯穿整堂课，将枯燥的学习变得趣味化、多样化，激发

了学生学习语文的兴趣，真正做到了以学生为主体，教师为主导。

五、说教法学法

1.识字加油站

创设生字宝宝找朋友的游戏情境，让学生对识字产件兴趣。让学生借助拼音

读准字音，引导学生发现要识记的生字都是由熟字通过“加一加”或“减”的方

法得来的。小组合作用部件组合和拆分构字法识记生字。识字交流中，引导学生

表达完整。鼓励学有余力的学生运用“加一加、减一减”的识字方法，拓展识字。

2.字词句运用

读准字音，认清字形，通过比较，发现每一组生字字形的不同之处。拓展练

习再出示已学独体字，让学生比一比，再选字填空组词。选择几个词语，展开想

象说几句话，重点指导学生把话说完整、说清楚。

3.书写提示

学生认读并观察要写的生字，教师引导学生发现生字在结构上的异同之处—

———都是半包围结构。在复习生字笔顺中，借助教材中小伙伴的话，让学生掌

握左上包围和右上包围的字先外后内的笔顺书写规则。最后，保证学生有充分的

时间自己练习书写，集体展示评价。

4.日积月累

让学生借助拼音把名言读正确，重点关注敏而好学中的好字的读音，

而义自见中见的读音，并补充这两个字的意思，帮助学生读准字音。引导学

生说说不明白的地方，帮助学生了解名言大意。在读正确、流利的基础上，可以

采用指名读、师生合作读等方式练习朗读。

5.和大人一起读

儿歌中《西游记》的人物和故事，学生喜闻乐见，可以借鉴以前读儿歌的方

法，开展师生共读，也可以拍着手读，让学生在活泼、生动的阅读活动中，感受

儿歌的趣味。

六、说教学过程

（一）、勾联旧知，激趣导入

1、学生交流在“识字加油站”和以前的学习中都了解些学习汉字的方法，

师小结：看电视认识汉字、在身体名称中认识汉字、逛街时认识汉字、看食品包

装袋认识字。

2、师过渡：认识汉字的方式有很多，今天我们再来学习一种有趣的方法：