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池南学校(四)年级(道德与法治)学科教案
检查时间:执教时间:年月日
教学单元
第二单元为父母分担
总(7)课时
课题
第4课少让父母为我操心
第(一)课时
教学目标
1.通过视频再现父母生活中的镜头引导学生走进父母的内心世界,真真切切地体会父母为子女和家庭全身心的付出。
2.借助“职业体验馆”“小记者采访”等活动感受父母在不同岗位上工作时的责任与辛劳。
3.通过“互换空间”的体验活动学会换位思考,去关注父母的内心和精神世界,从而激发学生关心父母的情感。
教学重点及难点
教学重点:体会到父母对自己的关心,从而产生爱家长及与家长分忧的情感。
教学难点:引导学生在故事情境中感受父母浓浓的爱,在学会感恩的基础上学习如何关心父母,主动为父母分忧,从而培养学生从内心去爱父母及身边人的情感。
教学准备、资源
教师准备:教学课件
学生准备:
1.课前调查父母一天做了哪些事。
2.跟随爸爸或妈妈上一天班并记录相关信息,或者对父母进行访问并记录。
教学过程
一、谈话导入,走近父母
1.组织谈话“夸夸我的爸爸妈妈”。
说说爸爸妈妈在生活和工作中有什么本领,一起来夸夸他们。
2.配乐播放本班学生家长工作生活的照片。
设计意图:
由“夸夸我的爸爸妈妈”主题谈话导入,拉近与学生的距离,引导学生回忆父母生活和工作的情景,发现他们的优点,激发学生为父母自豪的感情。
二、调查汇报,了解父母生活中的辛劳
1.说说爸爸妈妈平时在家都在忙些什么。
学生回答,教师随机板书。(板书:操持家务、照顾老人、照顾孩子……)
2.信息发布会。交流课前调查,说说父母从早到晚做了哪些事。
3.数一数,爸爸妈妈一天做多少事,一年365天,要做多少事?从我们出生到现在,父母又做了多少事?请你算一算。
4.呈现教材P25《爸爸,您辛苦啦》,组织学生讨论小娟爸爸的辛苦体现在哪里。
(1)反馈交流。
(2)小结:小娟爸爸无微不至地照顾孩子和家里,对自己却关心很少。
5.联系自己的父母,说说心里话。
小结:我们的父母总是忙忙碌碌,为我们、为家庭,付出了许多的心血。我们要为父母分担,少让父母操心。(揭示课题:少让父母为我操心)。
设计意图:
课前布置学生对父母一天的活动进行记录,在主动观察中,了解自己父母在生活中的忙碌辛劳。通过交流、计算等方式,引导学生回忆生活,从时间、内容等方面感受父母生活中的辛劳,体会到他们为家庭幸福和儿女成长的付出。
通过聆听《爸爸,您辛苦了》,说说小娟爸爸的辛苦之处,从细节中感受到小娟爸爸为家庭付出的辛劳。同时迁移到自己的生活,回忆父母在自己成长过程中类似的故事,通过具体事件和细节的回忆交流,加深感悟,进一步体会父母的辛劳。
三、观察访问,了解父母工作中的辛劳
1.介绍跟父母上一天班的所见所闻。
学生介绍,教师记录。
2.说说你跟着爸爸或妈妈上了一天班的感受。
3.有的同学无法跟爸爸妈妈去上班,还可以通过访问来了解他们的工作情况。洋洋对妈妈进行了一次访问,让我们一起来听听洋洋的介绍吧。(播放洋洋的采访实录和感受)
4.交流采访父母的情况。
5.交流反馈,随机板书。(板书:时间长、要求严、竞争强、任务重……)
6.小结:我们的父母和洋洋妈妈一样。面对繁重的工作任务,需要花费很多的精力,
真希望能为他们做些事,少让他们为我们操心。
设计意图:
通过学生跟着父母上一天班的活动,亲历并更深入地了解父母工作的状态,了解他们不仅在家里要照顾家人生活,更要努力工作,十分辛劳。
通过访问活动引导学生观察生活,发现问题,主动感悟,体会父母工作的辛劳,也培养了学生交流和思考的能力。
四、故事会,说说父母的辛劳
1.回忆成长的路上,你印象最深的一件事,说给小组同学听一听。
2.全班交流,教师点评。
3.小结:我们的健康成长,离不开爸爸妈妈辛勤付出,每一个动人的故事,都是爸爸妈妈用爱书写的,让我们永远记在心里。
设计意图:
以“故事会”的形式,述说印象深刻的一件事,促进对父母辛劳的深层感悟,激起对父母的感恩之情。
作业设计
课后资料收集与整理
完成活动一和活动二吧,下节课和同学们进行交流,体会爸爸妈妈的辛苦。
板书设计
第4课少让父母为我操心
爸爸妈妈多辛苦
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
池南学校(四)年级(道德与法治)学科教案
检查时间:执教时间:
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