教育科学的研究的设计.pptxVIP

教育科学的研究的设计REPORTING目录研究设计概述研究问题与假设研究方法与技术样本与数据收集数据分析与解释研究伦理与规范PART01研究设计概述REPORTING定义与目的定义研究设计是教育科学研究中，为了回答研究问题、验证假设或理论，而采用的一系列有计划、有结构的数据收集、分析和解释的方法。目的确保研究的科学性、有效性和可重复性，提高研究结果的信度和效度，为教育实践和改革提供科学依据。研究设计的重要性保证研究的科学性增强研究结果的解释性通过合理的研究设计，可以确保研究过程符合科学原则，减少误差和偏见，提高研究的可靠性。良好的研究设计可以使研究结果更具说服力，有助于读者理解和接受研究结论。提高研究效率明确的研究设计有助于研究者有计划、有步骤地进行数据收集和分析，避免浪费时间和资源。研究设计的类型实验设计通过人为控制实验条件，观察自变量对因变量的影响，以验证假设或理论。实验设计具有较高的内部效度，能够揭示变量之间的因果关系。准实验设计在自然情境下对实验条件进行一定程度的控制，以观察自变量对因变量的影响。准实验设计的内部效度相对较低，但具有较高的外部效度，能够反映实际情况。非实验设计不对实验条件进行控制或操纵，而是通过观察、调查或文献分析等方法收集数据。非实验设计适用于探索性研究或描述性研究，其内部效度较低，但可以提供丰富的信息和启示。PART02研究问题与假设REPORTING研究问题的明确确定研究领域和范围明确研究主题，界定研究范围，避免问题过于宽泛或狭窄。提炼核心问题从教育实践中提炼出具有普遍性和重要性的核心问题，作为研究的出发点。明确问题类型根据研究目的和背景，明确问题的类型，如描述性、解释性、预测性或干预性等。假设的提出与验证提出假设基于已有理论和实证研究，提出研究假设，明确自变量、因变量和控制变量。假设的表述假设应以简洁、明确的语言表述，具有可验证性和可操作性。假设的验证通过收集和分析数据，对假设进行验证，判断假设是否成立。假设与理论的关系假设的理论基础假设对理论的贡献假设与理论的互动假设的提出应基于已有理论和实证研究，确保假设的科学性和合理性。通过验证假设，可以对已有理论进行补充、完善或修正，推动理论的发展。在验证假设的过程中，可能会发现新的理论问题或研究视角，从而引发新的理论探讨和实证研究。PART03研究方法与技术REPORTING文献综述法确定研究主题和范围整理和分析文献明确研究目的和问题，梳理相关理论和研究现状。对收集到的文献进行筛选、分类、整理，提取有用信息，分析文献之间的内在联系和逻辑关系。收集文献资料撰写文献综述报告将整理和分析的结果以文字、图表等形式呈现出来，形成文献综述报告。通过图书馆、数据库、互联网等途径，收集与研究主题相关的文献资料。问卷调查法设计问卷确定样本和抽样方法根据研究目的和问题，设计合理的问卷结构和问题，确保问卷的有效性和可靠性。确定调查对象和目标群体，选择合适的抽样方法，确保样本的代表性和广泛性。实施问卷调查分析问卷数据通过纸质或电子方式发放问卷，确保问卷填写的规范性和准确性。对收集到的问卷数据进行整理、统计和分析，提取有用信息，形成问卷调查报告。实验法设计实验方案实施实验根据研究目的和问题，设计合理的实验方案，包括实验对象、实验方法、实验步骤等。按照实验方案进行实验操作，记录实验过程和结果。分析实验数据撰写实验报告对实验数据进行整理、统计和分析，提取有用信息，验证假设或理论。将实验结果以文字、图表等形式呈现出来，形成实验报告。案例研究法收集案例资料选择案例根据研究目的和问题，选择合适的案例进行研究，确保案例的典型性和代表性。通过访谈、观察、文档分析等方式收集案例资料，确保资料的全面性和准确性。分析案例资料撰写案例研究报告对收集到的案例资料进行整理、分类、分析，提取有用信息，形成案例研究报告。将案例分析的结果以文字、图表等形式呈现出来，形成案例研究报告。PART04样本与数据收集REPORTING样本的选择与确定目标总体的明确根据研究目的和问题，明确研究的目标总体，确保样本的代表性。抽样方法的选择根据目标总体和研究需求，选择合适的抽样方法，如随机抽样、分层抽样、整群抽样等。样本量的确定根据研究目的、效应大小、显著性水平等因素，合理确定样本量，以确保研究的可靠性和有效性。数据收集方法与工具问卷调查访谈调查设计合理的问卷，通过纸质或电子方式发放给被调查者填写，收集相关数据。与被调查者进行面对面的交流，深入了解他们的观点、态度和行为。观察法实验法通过直接观察被调查者的行为、表现等，收集相关数据。通过控制实验条件，观察实验对象的变化和结果，收集相关数据。数据质量保障措据清洗数据编码与录入数据校验与核查数据存储与备份对收集到的数据进行清洗和处理，去除重复、无效和异常