辽、西夏与北宋的并立课件部编版七年级历史下册.pptx

;;目标1：结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记契丹族与党项族、辽与北宋的和战、西夏与北宋的关系的基本史实。

目标2：对比总结契丹、党项族发展壮大的原因，认识契丹族与党项族通过学习中原汉族文化，推动了本民族的发展。（重点）

目标3：列举北宋与辽、北宋与西夏战、和的史实；分析材料，理解北宋与辽、西夏议和的原因及影响；思考北宋时期民族关系的特征。（重难点）;【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记契丹族与党项族、辽与北宋的和战、西夏与北宋的关系的基本史实。;①隋唐时期，游牧在北方农耕的契丹族与汉族的经济、文化联系日益密切。②唐朝末年，北方汉人纷纷避乱，北出长城，带去了中原先进的生产技术和生活方式。③到9世纪后期，契丹已经有了农耕、冶铁和纺织等生产事业，并开始建筑房屋、城邑。

;时间：都城：

建立者：

国号：

民族：

重大事件：;治国措施;916年，耶律阿保机建立契丹国，史称辽。;;;西夏政权的建立;元昊治国措施;;;1.对比总结契丹、党项族发展壮大的原因。;【合作探究】2.在《北宋形势图》上标注契丹族和党项族建立政权的名称、建立者、时间、都城。;;;;;;

和;材料“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下；共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两……差人搬送至雄州交割。””

;1004年秋，辽军进攻北宋，寇准坚决主张抵抗，宋真宗亲征，在澶州打退辽军。;规定宋要给辽岁币，每年银10万两，绢20万匹，这些都要由宋朝的百姓负担。“天命陛下为四海神民主，当使四夷即叙。今乃称契丹母为叔祖母，称契丹为叔父。更岁与数十万钱帛，此乃臣之所耻;

北宋;频繁的民族战争使社会动荡，给各族人民带来了痛苦和灾难，不利于社会经济的发展。;;;阅读教材说出北宋与西夏战、和的史实，概括北宋与西夏签订和议的原因及影响。;;本课主要学习了辽、西夏政权的建立与北宋之间的战和关系。在中国历史上，中原地区的汉民族政权与周边的少数民族政权之间经常发生战争，给彼此带来了深重灾难，但民族友好与交流始终是主流，它们共同推动了中华民族的发展，使中国历史不断向前发展。;1.鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”这首诗反映了唐朝文化（）

对日本的影响

B.对新罗的影响

C.对天竺的影响

D.对波斯的影响

;1.“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。”这首诗描述的是哪个民族的生活（）

A．契丹族B．女真族C．汉族D．匈奴族

2.澶渊之盟发生在哪两个政权之间？（）

A.辽和西夏B.北宋和辽

C.北宋和西夏D.北宋和吐蕃;3.辽宋夏金时期是我国历史上民族政权并立的时代，其中位于北方与北宋并立的民族政权是（）

A．西夏B．金C．辽D．蒙古

4.苏澈在《栾城集》中写道：澶渊之盟后，“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗”。对这段材料理解正确的是（）

A．契丹的军事力量遭到极大的削弱

B．宋辽之间维持了长久的和平局面

C．北方生产技术落后

D.北宋军事实力大为增强;5.观察下面的绘画，画中左右双方人物分别代表着（）

;7.10世纪初,统一契丹各部,建立契丹政权的是()

A.阿保机

B.阿骨打

C.元昊

D.赵匡胤;材料一：他统一契丹八部，任用汉人为官，改革习俗，建筑城郭，创制契丹文字，发展农业和商业。916年他称皇帝，国号“契丹”。

材料二：他是党项族拓拔部人，于1038年称帝，国号大夏。他懂汉族文字，懂得佛教经典，还研究过儒家经史兵书。他仿照唐宋封建制度建立统治机构，根据汉字创制西夏文字，曾定制官制、法制、军制。