二零二三年 优质公开课15白鹅（第2课时）.pptx

;;作者对白鹅的印象是怎样的？请在文中找到了这句话。;鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。;作者是怎样把鹅的叫声写具体的，朗读描写鹅叫声的部分，画出重点词语。;鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。;对比;养鹅等于养狗，它也能看守门户。;叫声如此高傲的白鹅走起路来是什么样呢？请朗读描写鹅的步态的部分，找出鹅步态的特点和这一自然的中心句。;步调从容;大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。;对比;其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢。请大家读课文第5自然段，思考：鹅吃饭需要什么？它是怎样吃饭的？;从容不迫、有条不紊;三眼一板、一丝不苟;这一自然段又是围绕哪个句子来写的呢？请你找一找，并说说你读完后是怎样的感受？;鹅吃饭时三眼一板，这可引来狗的窥伺，请你根据课文内容填一填，狗是怎样抢食？;篱边窥伺→机敏偷食→扬长而去;因此作者说鹅吃饭的时候必须要怎样？找出课文中相关的语句。;作者怎样具体描写鹅的吃相？请大家在文中找出相关的词语填一填并说说你从中感受到什么？;课文学完了，说说课文是按照怎样的顺序表现白鹅高傲的特点的？这篇课文的结构是怎样的？;前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;作者通过写白鹅高傲的特点，表达了怎样的思想感情？;老舍先生笔下高傲的白鹅形象栩栩如生，你有喜爱的小动物吗？它有着怎样的特点呢？请你说一说。;拟人，就是根据想象把物当作人来叙述或描写，使物具有人一样的言行、神态、思想和感情。本文从头到尾把鹅当作人来写：它走起路来像京剧里一个出场的净角，吃饭的时候像一个要专人侍候的大老爷。总之，像极了一个高傲的人。作者用这种方法写，既写出了鹅的特点，又表达了自己对鹅的喜爱之情。;本文通过刻画白鹅“郑重严肃”的叫声、“大模大样”的步态和“三眼一板，一丝不苟”的吃相，表现了白鹅的特点，表达了作者对白鹅的之情。;白鹅;;羲之爱鹅：据《晋书·王羲之传》记载:会稽(今??兴)有一个老妇人养了一只鹅，擅长鸣叫，王羲之要求买下来却没有得到，就带着亲友驾车前去观看。老妇人听说王羲之即将到来，就把鹅宰了煮好招待王羲之，王羲之为此叹息了一整天。

王羲之喜爱养鹅，是因为他能从鹅的体

态、行走、游泳等姿势中，体会出书法运笔

的奥妙，领悟到书法执笔、运笔的道理。;读句子，回答括号里的问题。;?因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，

每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（把

鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么?）