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医院临床医学院教学管理制度

医院临床医学院教学管理制度

为了保证教学工作正常进行，保障教学安全，提高教学质

量，临床医学院制定了以下教学管理制度。

依据《本科医学教育标准——临床医学专业（试行）》、

《医学教育临床实践管理暂行规定》和《中华人民共和国高等

教育法》，该制度适用于临床医学院。

职责方面，临床医学院副院长负责全院教学管理工作，组

织贯彻执行上级有关教学方面的方针、政策、规定和任务。临

床医学院教务办公室协助副院长根据大学医学院教学计划的规

定，拟定本院教学具体实施方案，安排好办公室日常行政工作。

临床医学院教学质量管理委员会负责临床医学院临床教学质量

与督导工作。各教研室则负责教学计划的具体实施。

在教学内容方面，临床医学院应根据各学院具体情况制定

发放教学计划。教研室应根据各专业课程教学大纲组织讲学。

新建专业尚无教学大纲的，教研室应根据课程要求自编教学大

纲。编写好教学大纲后，经学院、系部和教务处审核批准，统

一执行。

教学日历应在教学计划和教学任务书的规定内根据教学大

纲要求和校历，由主讲教师或教学干事具体安排每节课的授课

内容、讲授时间、讨论自学时间、实验见内容和时间。每门课

程其中高级职称教师应不少于60%（正高级教师不少于

30%）。每门课程讲授教师人数不应过多，避免教师调换频繁，

一般每位教师承担授课时数不应少于8～10学时。主讲教师由

教研室主任选派教学经验丰富，教学效果好的教师担任，主讲

教师负责领导本课程教学的各个环节，任课教师不能任意改动，

如确因公务需要变动者，应由教研室领导统筹安排好后呈报学

院（系部）批准并及时在备注中记载。教学日历安排经院（系

部）批准后，填写一式四份，分送院（系部）、教务处、教研

室各一份，一份向学生公布，便于学生安排好预。教学日历的

执行情况，应列为各学期教学检查的主要内容之一。

在教材方面，教研室应根据教学计划和教学大纲的要求，

应尽量选用由卫生部教材办公室统一组织编写的全国规划教材。

5.4.2教材编写

教师可以根据本科特色和科研成果编写教材或补充讲义。

编写工作应由教学经验丰富、教学效果好、业务水平高的教师

担任，主编应由业务水平较高的教师担任。为了明确责任，主

编及参加教师姓名均在印刷时注明。编写教材是教学工作的一

部分。

5.4.3自编教材评选

___定期组织评选“优秀自编教材”，并给予奖励。

5.5备课

为保证和提高教学质量，教师必须按教学大纲的要求，结

合教材认真备课书写教案，写出讲稿或授课提纲。备课时应明

确各章节内容在整个课程中的地位和作用，提出具体要求。教

师应熟练掌握教材内容和相近课程的讲授情况，做到衔接得当，

避免重复和脱节。同时，教师要确定重点、难点和分清层次，

结合学科技术的新成就和发展动态充实讲课内容，适当加入外

语专业词汇，不断提高讲授水平。教师还需了解学生研究基础，

按多数学生知识水平和接受能力，合理安排教学内容，确定教

学进度。备课时还应研究设计好教学方法，备好教具，并明确

指定与教材匹配的中、外文参考书和思考题。

青年教师在担任过实验课、辅导课见带教等教学环节之后，

教学效果良好且通过评估方可安排实验性讲课。讲课前要写好

教案、讲稿，并经教研室主任审查，进行集体备课和试讲，由

院长、系主任批准，方能开课。学院应定期组织全院性青年教

师试讲和专家讲评活动，以提高青年教师的授课水平。

教研室在授课教师准备的基础上，定期组织集体备课，集

思广益，取长补短，不断提高授课质量。

5.6课堂讲授

5.6.1授课教师

各教研室应按有关规定，选拔工作认真负责、热心教学工

作、业务素质较好的教师担任授课任务。青年教师必须通过医

学院组织的专业教学能力培训课程。教研室填写教学日历，必

须符合学校规定，应对任课教师的教学能力和职称比例要求认

真审核。

5.6.2课前准备

各任课教师应事先熟悉教材和教学大纲。教研室应在医学

院布置教学任务后召开教学工作会议，2周内制订实施计划，

完成教学日历填写并组织集体备课，向各任课教师明确本学期

教学要求，妥善安排理论课与见教学在时间、内容上的配合。

授课教师必须认真书写教案，并经主任签字认可。再次讲授同

样内容时也应根据前次授课效果及反馈意