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学校组织未成年人参与新时代文明实践中心建设的实
施方案
通过上一学年度的文明礼仪教育实践活动,我校学生文明礼仪素
质得到了较大的提高,具体表现在以下几个方面:学生在校内文明守
纪、上课认真听讲、团结同学、尊敬师长、爱护校园环境等。但在取
得成绩的同时,我们也清醒地认识到文明礼仪教育工作还存在一些问
题和不足,礼仪文化行为还无法真正的深入到学生的心中,为了进一
步优化学校育人环境,净化学生思想,养成文明的行为习惯,进一步
丰富礼文化课堂,体现礼文化教育的实效性,结合学校实际,现制定
如下方案:
一、活动的目的和意义
1、提高全校学生的文明素养,使全校学生的语言更文明,行为
更规范。
2、无论何时何地,学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人,
养成良好的行为习惯,做文明学生。
3、实现全方位提高少年儿童的文明素养。也为进一步改进和加
强学校德育工作,创设良好的育人环境,抓实学生素质教育,形成良
好的学习生活习惯奠定坚实的基础。
4、振奋学生的精神,使其以饱满的热情,崭新的姿态投入到学
习、生活中,让文明之风吹遍社会的每一个角落!
二、组织机构
为加强领导,明确职责,使我校礼文化教育活动有条不紊地开展,
特成立丰山中心小学礼文化活动领导小组,组成人员如下:
组长:xxx
常务副组长:xxx
副组长:xxx、xxx
班级责任人:各班班主任老师
成员:其他行政人员及全体教师
三、活动内容
(一)巩固学习阶段(时间:20xx年9月)
1、学校利用升旗仪式、宣传栏、广播站等宣传工具进行启动,
展示和播放礼文化歌谣、文明礼仪小故事等文化内容,并形成良好的
宣传氛围。
2、以“尊师重教”为主题召开全体教职工拜师礼活动,让学生
深刻认识到开展本项活动的重要意义。
3、通过把礼仪教育放到生活中来,举行为需要帮助的人献爱心
活动,通过自己的一份力量,为别人献出一份爱心,积极倡导“我为
人人,人人为我”的思想理念。
(二)组织实施阶段(时间:20xx年10月至20xx年4月)
1.完善文明礼仪教育组织、制度建设,建立以学校教育为主体,
家庭教育为基础,社会教育为辅助的礼仪教育模式。发放小学《文明
礼仪》校本教材,供各班开展文明礼仪教育活动使用。明确教育内容,
学校对进校礼仪、集会做操礼仪、上课礼仪、课间及午间礼仪、就餐
礼仪、同学相处礼仪、称谓礼仪、问候礼仪、尊师礼仪、穿着礼仪、
做客礼仪、网络礼仪、假日旅游礼仪”等知识进行明确,制订规范统
一的资料。
2.开展系列活动
有计划、有步骤地使学生将“礼文化”中的“五德”内化为自我
的要求,通过丰富多彩的宣传方式传播“礼文化”内涵——“诚、勤、
孝、善、智”,逐步形成高尚的道德情操和良好的行为习惯。为此开
展以下几项活动:
(一)“班级文化建设”
1、根据新时代要求,新时期的“智”文化是需要把中华民族的
道德智慧同人文智慧、科学智慧聚成一体,开启新智慧。以“班级文
化建设”活动为主,将于全校开展班级文化布臵,班级文化是一个班
级在长期存在和发展中形成的,它影响和展现了一个班级风气的好坏、
群体素质的高低,它可以使每位学生深受其益。
2、因此将在本月第一周进行前期准备活动,本班班主任指导学
生收集班级公约、口号以及礼文化为主题的内容。15号发放布臵所
需材料,张贴按要求进行整体布臵,规定统一时间进行全校评比。各
班充分发挥集体的智慧,彰显本班文化特色。
3、第二、三周购买发放班级文化布臵材料,确认相关人员的工
作内容,分派到位,按要求进行文化开展、布臵。第四周负责人员进
行班级文化建设检查、评估总结。
(二)塑造诚信学生,构建诚信校园
1、诚信是做人之根本,是道德品质的基础。
弘扬中华民族传统美德,做一个诚实守信的人。通过诚信教育引
导学生树立“说诚信话,办诚信事,做诚信人”的诚信观念,号召学
生自我教育,自我完善,自觉加强诚信建设,把学生培养成“爱国守
法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献”的诚信学生,共建
和谐校园。
2、全校动员宣传。
制作一条以“树诚信学风,做诚信学子,创诚信校园”的横额,
加强舆论引导,积极营造诚实守信的校园氛围。
3、诚
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