新苏教版(2020年版)小学科学五年级上册第10课《火山和地震》优质说课稿.pdf

新苏教版（2020年版）小学科学五年级上册第10课《火山和地震》

优质说课稿

今天我要说课的内容是新苏教版（2020年版）小学科学五年级

上册第3单元第10课《火山和地震》。第三单元探究的主题是“地表

的变迁”。本单元将帮助学生发现改变地形地貌的内外自然力量,将地

表的变化与地球内部神秘的圈层结构、物质组成和运动建立起对应关

系，学习抗震防灾的基本常识。第10课聚焦两种极具破坏力的地质

灾害，学生将通过阅读和交流认识火山喷发和地震的现象、发展过程

与危害，借助模拟实验初步了解火山与地震的成因，学习避震逃生的

基本常识，承担着实现单元教学目标的任务。为了更好地教学，下面

我将从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学准备、教

学方法、教学过程等方面进行说课。

一、说教材。

本课意在帮助学生初步了解火山与地震这两种地质灾害的重要特征、

破坏能力，借助模型理解、建构火山喷发与地震形成过程，学习避灾

基本知识，树立维护生命安全的意识，增强自护自救能力。

本课内容共分为五个部分。第一部分是认识火山喷发现象,学习运用

科学语言描述火山喷发的现象和危害。第二部分是模拟火山喷发,建

立火山的结构模型和工作模型，模拟火山喷发现象，帮助学生意识到

火山喷发物质和能量来自地球内部。第三部分是认识地震的危害和成

因。第四部分是模拟地壳运动和地震的形成，借助三个模拟实验探究

褶皱形成、岩层断裂和岩层错动等与地震相关的地壳运动，观察并体

验能量积聚及释放时会产生震动。第五部分是认识科学避震方法，借

助阅读资料卡、诵读避震口诀和海报，初步了解科学避震的基本方法。

二、说教学目标

本课通过观察、阅读、交流等活动，落实《课程标准》高年段的课程

目标内容中“地球与宇宙科学领域”的高年段要求。根据课程标准及

单元总目标的要求，确定以下教学目标：

1.通过观察、比较和阅读，学会描述火山喷发、地震的主要表现和危

害。

2.乐于通过实验模拟火山喷发、地震，并意识到导致火山喷发和地震

的力量来自地球内部。

3.通过阅读与研讨，初步了解科学避震的基本方法。

三、说教学重点与难点。

根据本课教学目标分析及确定，本课的教学重点是了解火山喷发和地

震的重要特征、破坏能力和成因。由于学生动手操作、分析解决问题

的能力有限，因此本课的教学难点是模拟火山喷发和地震。

四、学情分析。

小学生对诸如温泉、火山喷发、地震、地表变迁等不同寻常的地质现

象充满好奇心和求知欲，但是对火山喷发和地震的过程是模糊的。本

课开发或利用一个模型显示相关自然事物之间的关系，通过描述现象

或运动机制支持学生的学习，符合五年级学生认知水平。本课通过一

系列模拟活动指导学生认识了解火山喷发和地震的重要特征、破坏能

力和成因。

五、说教学方法。

本课通过观察、模拟实验、阅读、交流等活动，了解火山喷发和地震

的重要特征、破坏能力和成因。通过通过观察、模拟等探究活动的方

法，让学生在学习中体会科学探究过程，培养设计、动手操作的兴趣，

学会在人工控制的条件下，观察、研究自然现象及其规律，活跃学生

的思维，为学生终身发展服务。

六、说教学准备。

教师材料:教学PPT和相关视频。

学生分组材料:模拟火山喷发实验器材(三脚架、酒精灯、火柴、金属

盘、土豆泥、番茄酱、50mL烧杯、小勺子、玻璃棒、镊子);模拟岩

层褶皱和地震形成实验器材(多层海绵、木片、厚泡沫板)。

七、说教学过程。

活动一:认识火山喷发过程和危害。

火山喷发是地质灾害，火山喷发的过程和喷发后的现象、危害是认识

重点。组织学生交流火山喷发过程、喷发后现象，能调动他们的前概

念和学习主动性，帮助他们梳理火山喷发过程、喷发后给人类造成的

损失和可能的益处。

教学时，为了帮助学生更加准确地描述火山喷发的过程和特点，教师

合理补充火山喷发的典型照片和视频资料。交流时，直接让学生说出

已有认知，让学生边看录像边梳理火山喷发过程和喷发后的现象。

学生阅读课本内容时，教师应通过问题引导他们提取关于火山分布、

成因、模式和危害的信息，教师还可以补充全球火山分布、火山构造

图等相关信息以展开交流。

认识火山给人类生产生活带来的危害之后，也可适当补充火山物质造

福人类、为人类提供有益资源的信息，启发学生辩证看待火山喷发事

件。

活动二:模拟火山喷发。

通过模拟火山喷发的实验，学生能进一步认识火山基本构造，深化对

火山喷发过程和现象的认识。实验中土豆泥和番茄酱的变化，类似真

实火山喷发过程，暗示火山喷发物质和力量来自地球内部