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小学2021-2022学年度第二学期教务处工作计划

一、指导思想：

严格贯彻教育教学方针政策，根据县乡有关精神，结合本校实际

情况，本学期教学工作以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，

以课程改革专题研究形成特色为研究核心，以全面提高教师综合素质

为切入口，使教学工作向更高层面持续发展。因此我们要转变观念，

立足学生发展，继续深化教育改革，改革教学管理，教学方法，全面

推进素质教育，不断探索以德育为核心，以培养创新精神和实践能力

的为重点的素质教育模式，端正教育思想与观念，不断推进教学模式、

教育方法、课程、教材等各项改革工作稳步发展，使学校的教育、教

学质量提高到更高的层次。

二、目标要求：

1、以“和谐发展”为立足点，加强家校互动，规范教学行为，

研究提高教学质量的方法和策略，切实履行“轻负担、高质量。”

2、提炼总结，形成学科特色研究专题，以学科特色研究为载体，

打造学科特色品牌。

3、提供丰富的专业平台锤炼教师队伍，立足教师教学基本功、

专业学科知识、专业辨析能力提高，开展丰富的教研活动，提升教师

课堂教学实践能力。

三、主要工作任务：

一、实施“和谐教学”，提升教学内涵品质。

“和谐”是社会发展到一定阶段的必然追求，教学工作发展到一

定阶段，也必然伴随着一些矛盾、问题的出现，我们要立足办人民满

意的学校，做家长放心的老师，做学生喜欢的老师，协调解决当前教

学工作中的困惑、矛盾、问题，站在科学发展、持续发展、和谐发展

的高度，提升教学内涵品质。

1、执行法规，使教学更规范。

（1）严格执行课程计划。课程改革对课程设置的适度调整充分

体现了促进学生整体性发展的理念，作为在教学第一线实践的老师，

必须严格执行课程计划，依法按课表上好每一堂课，不随意调代课。

教务处将通过学生访谈、随机抽查等方式了解执行课程计划状况。

（2）贯彻落实省减负规定。a、严格控制学生在校时间，实施统

一放学制，实施到点静堂制。b、严格控制学生家庭作业量，低年级

不得布置书面作业，中、高年级家庭作业不得超过1小时。我们将通

过家庭作业跟踪制、重点班级跟踪制、重点学科调研制强化依法布置

作业的法规意识。

2、责任当先，使教学更务实。

（1）以情感生，由爱生爱，建立良好的师生关系。情感是培养

健全人格，提高学科教学质量的重要前提，我们要进一步树立爱生情

怀，形成亲切而严格的教学形象。

（2）一丝不苟，做好教学六认真工作。

备课：

1、树立正确的备课价值观。我们每一位教师要沉下心来，戒浮

戒躁，把大量的精力投入到备好每一堂课上，要认识到充分的预设才

能有精彩的生成，高质量的备课才能生成高效率的课堂，高效率的课

堂才能摆脱无谓的内耗、时间战。坚决杜绝以下两种情况：a、备课

等同于网上下载，没有取舍不加选择的拿来主义，b、小组承包式备

课，各人分工备课再集体共享。

2、继续推行个人初备、集体备课、二次备课这三种方式的共存，

大力提倡有研究性、思想性、独创性的备课。

3、强化备课质量观念。备课要做到内容完整，格式规范，操作

性强。要严格执行分工教务主任每周审核制度、教研组内每学月习交

流制度、教务处检查评价制度。

4、继续发挥集体备课功能。严格执行集体备课活动的流程，广

泛收集信息，广泛交流，大胆实践，每周扎实研讨典型课例。

上课：

1、加强课堂管理，提高教学效率。a、要督促学生形成良好的听

课习惯。b、要以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情

感，形成规范、和谐的课堂氛围。c、要增强课堂调控能力，提高时

间的利用率。d、要试行教师定期异班上课，以异班上课来提高自身

课堂调控能力，刺激学生摆脱“疲劳期”，提高重点内容的教学实效。

2、继续开展常态课状况的调研、分析。教研组将不定期深入课

堂，并及时反馈评价情况，抱着分析问题、解决问题的态度，做到公

开公正，教研组内除每人至少在组内公开一节研究课外，组内老师加

强交流学习，每位老师听组内其它成员常态课至少5节。

作业

①开展分层布置作业的研究，充分调动各个层面学生学习的积

极性，尊重学生差异，使不同层面学生都能得到新的发展。

②遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业，增强作业的实践性

与开放性，培养学生创新精神与实践