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学校优秀班主任工作总结5篇
总结是回顾过去,对前一段时间里的工作进行反思,但目的还是为了做好下一阶段的工作。所以总结和方案这两种文体的关系是格外亲密的。下面是我为大家整理的关于学校优秀班主任工作总结,期望对您有所挂念。欢迎大家阅读参考学习!
学校优秀班主任工作总结1
我们正在踏上21新世纪的门槛。21世纪的生活,并不单单只在时间上突然降落,它是人类曾经有过的长期的憧憬,它是我们对于将来生活的苦苦构思的开放。重视人的全面进展,重视学生完整人格培育、共性充分进展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素养教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个学校生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管,是为了不管”的目的。
一、学生自我管理的意义。
所谓“学校生自我管理”是指学校生自己主动实行的用来把握和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。
1、实行学校生自我管理是班集体教学的基本要求。
2、引导学校生自我管理,可以提高他们自我教育的能力。
3、引导自我管理,可以培育儿童独立的共性。“独立”不仅指不依靠父母,有较强的生活自理能力,更重要的是指不迷信书本,具有开拓创新的思维能力。在班级管理中有效地实行自我管理,有利于儿童生疏自我,了解他人,明确人与人之间的合作关系,为培育“社会化”人才打下了坚实的基础。
二、学校生自我管理的引导。
班主任除了要熬炼自己的班级管理能力外,还应当擅长引导学校生进行自我管理。
1、强化学校生自我管理的意识。一方面,我们要对“小太阳”们进行生活学习的独立性教育。另一方面,我又疼惜学生自我管理的乐观性,经常进行成就强化。例如我实行了每周两天的“无批判日”制度,使学生不断体验到成功的欢快,巩固了进行自我管理的意识。在活动中培育学校生自我管理的能力。
2、引导自我管理,根本上在于培育自我管理的能力。
教育是要将“捕鱼”的本事传授给学生,不是直接将“鱼”给他们,即通常所说的“授之渔”,而不是“授之鱼”。
综上所述,作为一名学校班主任,应当认真抓好班级管理工作,充分发扬民主,让全体学生乐观参与管理,培育他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色。
学校优秀班主任工作总结2
班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志。着名的教育改革家魏书生曾这样说过:“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般相互关怀着、挂念,相互鼓舞着、照看着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康进展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深化细致的工作。我在这学年中主要做了以下几点:
一、班干部队伍的组建和培育。一个班的集风光貌如何,很大程度上是由班干部打算的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的小助手。”所以只有慎重地选拔和培育干部队伍,班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必需细心培育:其一,要大力表扬干部优点,宣扬他们的先进事迹,挂念他们树立威信;其二,在鼓舞班干部大胆工作,教导他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用;其三,培育班干部团结协作的精神,要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批判与自我批判,形成集体的组织性、纪律性和进取心。这个学期,其他各任课老师反映我班的班干部管理能力较强。
二、形成正确的集体舆论,培育优良班风
我格外重视班级舆论,培育优良的班风,从整体上来提高学生的学习成绩。为了在班级里形成正确的班级舆论,创造出优良的班风,我从以下几个方面入手:
1、有意识、有方案地通过对学生守则、道德问题的谈话:革命书籍、报刊的阅读指导等来形成学生的是非观。
2、运用典型事例,进行表扬和批判。
3、运用黑板报、风采呈现栏等舆论工具,宣扬正确的舆论,批驳错误的舆论。
4、组织好班会。班会是对学生进行教育,过民主生活,参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活和主题班会。我充分利用班会宣扬学校各项规章制度和纪律,如课堂纪律、课间要求等,并教
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