大班教育随笔(合集12篇).docx

精品文档推荐

求知若饥，虚心若愚。

第PAGE2页/共NUMPAGES2页

学而不舍，金石可镂。

第

大班教育随笔(合集12篇)

最新大班教育随笔(合集12篇)

无论是身处学校还是步入社会，很多人都写过随笔吧？随笔是散文的一个分支，是谈论文的一个变体，兼具谈论和抒情两种特性。什么样的随笔堪称经典呢？下面是我细心整理的最新大班教育随笔，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

最新大班教育随笔1

《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的明白、支持和主动参加，并专心支持、帮忙家长提高教育潜质。”为了让各位家长能更多地了解幼儿园，能与幼儿园更好的互动，制造出家园共育的有利环境，常家幼儿园于10月9日上午召开了全体幼儿家长会。会上王园长与家长们在我园对幼儿的教育方式上和家长们进行了沟通，发放了家长问卷调查表，真诚地期望在互坚信任、敬重、支持的基础上实现家园共育，真正为孩子制造整体和谐的教育环境。

各班老师也做了细心预备，热忱接待每一位家长。会议结束前，各班班主任把班级的基本状况作了简要的说。其次具体的`说了本学期的教育教学、卫生保健、目前的班级状况等重点工作。最终，就家园如何协作更好的教育好孩子做了具体的探讨。

会后，家长们又参观了幼儿园各个活动室，班主任分析了每一位幼儿的特点和领悟生活状况，还重点说了本学期开设的课程、教学目标及一日生活支配，使家长更加了解孩子的幼儿园生活。同时也向家长提出了协作幼儿园工作的一些推举和要求。

本次家长会不仅仅拉近了幼儿园与家庭之间的距离，促进了家园共育，还对幼儿园本学期的教育教学工作顺当开展起到了专心的促进作用。

最新大班教育随笔2

最近我发觉班上的孩子有了一个坏毛病，那就是撒谎。这天上午户外活动时，乐乐说：“老师，我要上厕所。”之后佳佳也说：“我也要去。”原来我不觉得怎样样。可紧之后有好几个孩子都说要上厕所，我不禁觉得很惊奇。我便偷偷跟着他们去了厕所，这时，我发觉去厕所的这五个孩子中，只有两个在小便，其余三个在打打闹闹，我也没有说什么，就离开了……

到中午吃饭的时候，我发觉桌子上有一大块馒头，我便问：“谁的馒头没吃完。”瑞瑞说：“不是我的，我的吃完了。”我说：“你真的吃完了。”他又说：“我给乐乐吃了。”很明显他在撒谎。

为了订正孩子的这个错误，我在下午的教育活动中给孩子们讲了《狼来了》的故事，孩子们听完故事，了解了撒谎的坏处，我信任对孩子各方面的进展都会产生很大的影响。

最新大班教育随笔3

老师是幼儿心中的权威，幼儿特殊盼望得到老师的关怀、爱惜和敬重。作为老师应当关爱每一位幼儿，给他们一份同样的关怀和爱惜，让全部的孩子都感到自己在老师的眼里是公平的，在同伴中也是公平。记得不久有一次.我请孩子们上台表演节目时，自强小伴侣举起了手.我评价道：“自强举手可从来没这么乐观过!”自强小伴侣原本微露喜色的脸立刻变得通红，表演时有些束手束脚。评价的作用在于鼓舞与反馈，以促进幼儿进展。但我的上述评价却刺伤了孩子稚嫩的心灵，影响了孩子表演能乐观性。由此，我想起这样的一个故事：一天.龙王下令，将全部长尾巴的水族截物一律处死。

鱼虾等恐慌自不必说，然而有一只青蛙也在水边哭泣。问之：“你又没长尾巴.为何难过?”青蛙答道：“假如龙王追究起我小时候长尾巴的事来该怎么办?”孩子能乐观举手.本应当得到确定.自强但我却在不经意间用貌似“客观”的话揪住了孩子的“小尾巴”——“举手可从来没这么乐观过!”其实，我并无恶意，但事实上却损害了孩子。苏霍姆林斯基说过：“在影响同学的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊心。”孩子需要的往往是鼓舞、确定，而不是“揭短”或否定。我在不经意间“抖”出孩子的老底，试想还有谁情愿上去表演呢?在老师看来，这是对孩子的表扬，但实际带给孩子的却是尴尬与尴尬。课后，我进行深刻的反思。

以后我在组织活动中，总是尽可能地关注每一位孩子，尽量使每一个孩子都有尝试的机会。针对幼儿进展水平具有肯定的差异性这一特点，我常常设计一些难度不一的问题，请不同层次的幼儿回答。如对语言进展较慢，说话模糊不清的幼儿，我请他们尽量把话说完整;对思维进展较好，反应灵敏的幼儿，我尽量启发他们用丰富的词来表述自己的意愿，这样经过一段时间的训练，孩子们都在自己原有基础上有所进步，增加了他们的自信念。

最新大班教育随笔4

每天户外活动前的排队成了我最头疼的一个环节。

只要我一发出“请小伴侣们传小椅子到走廊上排队”的信号后，就像是点燃了混乱的导火索，我班幼儿就一窝蜂地往教室外面跑，有的孩子连椅子都顾不上放好就拥到我身边。常常听