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构建高效课堂展现课堂魅力EFFICIENTCLASSROOM

01什么样的课堂可称为“高效课堂”02构建“高效课堂”的三个必备03新授课的二个课型目录CATALOG

什么样的课堂可称为“高效课堂”“教师精心设计的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了新知识，这就是高效课堂的魅力。”PART-01

01“教师精心设计的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了新知识，这就是高效课堂的魅力。”02“教师精心设计的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了新知识，这就是高效课堂的魅力。”什么样的课堂可称为“高效课堂”EFFICIENTCLASSROOM

01高效课堂的“三个标准”（1）每一个学生在每一个时间段都有事做。新课标下，强调关注每一个学生，这个理念不是一个时髦的叫法，而是保证课堂高效的必须条件；（2）厚积知识、破疑解难、方法优化、能力提高、学习高效（3）学生心情舒畅，有安全的学习心理环境。docerID:4610637什么样的课堂可称为“高效课堂”EFFICIENTCLASSROOM

02高效课堂要保证三个“量”：01信息量02思维量03训练量什么样的课堂可称为“高效课堂”EFFICIENTCLASSROOM

03高效课堂要达到三“动”形动：课堂上学生动起来了心动：思维在动神动：思想在动什么样的课堂可称为“高效课堂”EFFICIENTCLASSROOM

构建“高效课堂”的三个必备“教师精心设计的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了新知识，这就是高效课堂的魅力。”PART-02

01课前充分的备课：“教师精心设计的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了新知识，这就是高效课堂的魅力。”“教师精心设计的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了新知识，这就是高效课堂的魅力。”构建“高效课堂”的三个必备EFFICIENTCLASSROOM

01课前充分的备课：“教师精心设计的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了新知识，这就是高效课堂的魅力。”“教师精心设计的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了新知识，这就是高效课堂的魅力。”构建“高效课堂”的三个必备EFFICIENTCLASSROOM

02教师准确的定位：“教师精心设计的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了新知识，这就是高效课堂的魅力。”“教师精心设计的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了新知识，这就是高效课堂的魅力。”构建“高效课堂”的三个必备EFFICIENTCLASSROOM

02教师准确的定位：“教师精心设计的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了新知识，这就是高效课堂的魅力。”“教师精心设计的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了新知识，这就是高效课堂的魅力。”构建“高效课堂”的三个必备EFFICIENTCLASSROOM

教师的“三讲、三不讲”“教师精心设计的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了新知识，这就是高效课堂的魅力。”三讲：讲易混点，讲易错点，讲易漏点。三不讲：学生自己已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生怎么也学不会的不讲。三个必备构建“高效课堂”的三个必备EFFICIENTCLASSROOM

3学生充分的自主学习与交流“教师精心设计的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了新知识，这就是高效课堂的魅力。”“教师精心设计的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了新知识，这就是高效课堂的魅力。”学习小组的建立构建“高效课堂”的三个必备EFFICIENTCLASSROOM

3学生充分的自主学习与交流“教师精心设计的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了新知识，这就是高效课堂的魅力。”“教师精心设计的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了新知识，这就是高效课堂的魅力。”学习小组的建立构建“高效课堂”的三个必备EFFICIENTCLASSROOM

3学生充分的自主学习与交流“教师精心设计的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了新知识，这就是高效课堂的魅力。”“教师精心设计的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了新知识，这就是高效课堂的魅力。”学习小组的建立构建“高效课堂”的三个必备EFFICIENTCLASSROOM

“教师精心设计的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了新知识，这就是高效课堂的魅力。”“教师精心设计的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了新知识，这就是高效课堂的魅力。”学生在自学、讨论、交流过程中反馈出来的问题构建“高效课堂”的三个必备EFFICIENTCLASSROOM

总之：高效课堂应该是学生学会学习的课堂，是朴实、简易的课堂：没有学生的认真“教师精心设计的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了新知识，这就是高效课堂的魅力。”自学，不新授