初中生如何学好数学.doc

初中生如何学好数学?

1.很强的逻辑分析能力,代数要先好,代数是几何的基础

2.对书上的例题你能单独做出来

3.对书上的定理,定义,公式,命题,以及某些题所的出的结论要

提起就知道,拿起就会用,当然,你不需要背,理解最重要

4.对自己有信心学好这门课,不要遇到难题就摔本子

马上向其他人请教

5.请教过的问题纪录在案,切忌,不要纪录答案,只纪录题和用到的

定理,定义,公式,命题,以及某些题所的出的结论

6.题不要做太多,没用,经常翻看纪录在案的题,根据纪录在案的定理,定义,公式,命题能够回忆出当时做的方法

7.如果不能,马上请教

初中生学好数学的几个非智力因素

数学是思维训练要求较强的学科,初中数学强调思维的抽象性、逻辑的严谨性和应用的广泛性。初中学生尚没有形成比较成熟的逻辑思维方式,正处于由以直观形象思维为主向以逻辑思维为主过渡的一个关键期。初中学生常常表现出心理状态和情绪的不稳定,对学习产生了极大的不利影响,非智力因素在数学学习中的作用近年来越来越引起人们的重视。天津师范大学发展心理研究所沈德立等的研究指出“中学生的数学学业成就,基本不受智力发展水平的显著影响,但受到数学学习态度发展水平以及数学学习态度结构中的数学乐趣、数学学习动机和对数学的恐惧等因素的显著影响”。非智力因素包括心理健康、学习数学的动机、意志品质、学习态度、学习习惯等。积极的非智力因素,可以使学生数学学习的积极性长盛不衰,我们应把培养学生良好的非智力因素放在重要位置。

培养学生良好的心理素质

1、要有意识地培养学生一些优良的品质。如热爱生活、善待生命、关心他人、关心社会、宽容大度等。

2、让学生学会排除不良情绪(如恐惧、慌张、挫折、悲观、失望和狂喜等)的干扰,强迫自己保持平静的心境专心致志面对数学学习。

磨炼意志

1、鼓励学生积极地迎接困难,让学生懂得怎样去排除障碍,征服挫折。

2、经常为学生设置一些他们能够克服的障碍,以培养其意志品质。

3、学生做有一定难度的练习题时,要鼓励学生知难而进、独立思考,不要轻易地代替学生解答难题。

树立自信心

许多学生常常认为自己不够聪明、学习能力不强,缺乏应有的自信心。日常生活中教师、家长或他人过多的责怪与批评等易造成学生自信心不足。我们应善于发现并肯定学生的每一个优点,及时表扬其在学习中的每一个微小进步。要有意为学生创设成功的机会,让他们在学习活动中通过成功地完成学习任务、解决困难来体验和认识自己的能力。要引导学生用自己的现在同自己的过去比,能使之从进步中获得成功的体验,增加自信心。

培养正确的学习动机

首先要激发学生学习数学的兴趣。可采取如下方法:1、让学生结合课本阅读些数学发展史、数学的最新成果和数学对人类社会发展的推动作用等数学资料;2、有意识地让学生欣赏数学中的简单、统一、对称、奇巧等美的特征。3、难点或关卡是学生兴趣和成绩的分化点。我们应及时帮助学生解决学习困难,使学生顺利地掌握该学科的基础知识和学习方法,稳定数学学习兴趣。

其次,让学生主动寻找和解决与自身直接相关的数学问题。使学生切身感受到身边处处有数学、生活中离不开数学,增强学习的自觉性和积极性。

再次,帮助学生树立正确的人生观、价值观,使学生的数学学习扎根于人生观和理想的沃土之中,增强学生学好数学的信心和决心。

最后,明确各阶段学习目标。学习目标既包括学年、学科等远期目标,也包括章节、课时等近期学习目标。

养成良好的学习习惯

1、抓好八个学习环节,即制定计划、课前预习、认真听讲、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结、课外学习,规范学生的学习生活。

2、重视课本知识的学习。课本是最有参考价值的资料,很多题都是课本上题目的变形或延伸。在学习中,应以课本为主,夯实基础,全面梳理知识、方法,注意知识结构的重组与概括,进而揭示其内在联系与规律。

3、养成在规定时间内学习的习惯。在学习时间内力戒拖延和磨蹭,提高学习效率。

4、注重做题的质量。数学能力的提高离不开做题,但当处理的题目达到一定的量后,决定学习效果的关键因素就不再是题目的数量,而应在做题的质量和处理水平上下工夫。

那么怎么才能学好初中数学?

1.先把你以前学过的却不懂的知识再复习,直到弄懂为止.

2.上学前一天把地二天要学的内容看一次,不用弄懂,只要过目一次就可以了.

3.上课时精神一定要非常集中.这个很重要,因为往往老师说的一句话会在考试的题目中出现.

4.打了下课铃后不要急着冲出教室,要把上可是老师讲过的内容在脑海里过一次.因为科学家发现了一个规律:当你记了一样事情,很容易在很短的时间内忘记,所以这样对你回很有帮助.

5.做功课要很认真.不能一边看电视或干其他事而一边做功课.

6.除了完成老师布置的功课以外,最好自己买一些课外