初中教师总复习单元复习课教学模式体系.pptx

初中教师总复习单元复习课教学模式体系第一页，共23页。

常见的课型和教学形式新授〔实验〕课教学形式习题课教学形式复习课教学形式〔单元、专题〕考试讲评课教学形式√2020/12/22第二页，共23页。

一节总复习单元复习课的教学形式体系总复习单元复习的形式组成反响形式复习形式师生交流形式透镜式教学形式整体形式江河—支流形式范例—拓展形式缺点—列举形式………………小循环多反响形式整-分-合-补-测五环节形式〔许多种〕范例—方法形式2020/12/23第三页，共23页。

清楚目的，课前预习，课堂提问概念、形成构造分别复习单元各问题小结：目的、网络，要点整理，另一个角度构造插漏补缺本单元小检测整分合补测整体形式：五环节形式〔划分整节课〕复习问题1复习问题2…………复习问题3〔主环节〕2020/12/24第四页，共23页。

复习问题1反响练习1小循环多反响形式复习问题2反响练习2反响形式：小循环多反响〔规划“分〞环节〕小循环1小循环2复习问题3反馈练习3小循环3重要概念循环回忆实验循环总复习课小循环划分问答题循环作图题循环小循环1小循环2计算题循环小循环3小循环4小循环5……2020/12/25第五页，共23页。

各种复习形式〔每个环节、循环的形式〕复习环节、小循环过程形式“整〞环节重要概念循环课前—课堂形式目的—浓缩形式整体—部分形式回忆实验循环问答题循环作图题循环计算题循环“合〞环节“补〞环节个别—全班形式“测〞环节独立—反思形式“分〞详细方法形式江河—支流形式范例—要点形式范例—方法形式缺点—列举形式……横向—纵向形式…………2020/12/26第六页，共23页。

提出问题上节完毕时，提出复习问题课前课前复习根本概念检查边检查边回忆知识并形成构造形成构造课堂检查概念、复习情况一、“整〞环节过程形式〔“整〞环节操作过程〕“整〞环节操作形式课前——课堂形式根据构造点出复习目的展示目的〔也可以先出示目的构造，再检查概念、复习情况〕2020/12/27第七页，共23页。

问题回忆检查本单元概念江河先回忆几个大的分支课堂形本钱单元完好概念构造构造再回忆个分支以及枝叶二、“整〞环节方法形式〔“整〞环节内容达成〕1.江河——支流形式2.中心——辐射形式〔略〕2020/12/28第八页，共23页。

提出问题提出要复习的专题整体根据目的介绍本专题内容构造部分小结本专题，并提炼要点小结根据构造分为几个“子循环〞〔也可以不分〕，分别复习并分别进展反响练习矫正一、“分〞环节过程形式〔每个循环操作过程〕“分〞环节操作形式〔各循环操作形式〕整体——部分形式2020/12/29第九页，共23页。

问题回忆本单元几个重要概念要点分析找到每个概念要点、易错点选择〔判断〕通过练习进一步矫正稳固矫正用选择题、判断题进展练习二、“分〞环节方法形式〔每种专题达成方法〕〔一〕重要概念循环形式要点——选择〔判断〕形式2020/12/210第十页，共23页。

问题回忆某一个实验范例老师〔或师生〕做一道实验题〔课件〕方法通过平行练习运用方法、稳固落实练习通过范例提炼该实验要点、方法、易错点等〔二〕回忆实验循环复习形式1.范例——方法形式2.空缺——填空形式3.范例——拓展形式4.表格——比较形式……〔略〕2020/12/211第十一页，共23页。

问题回忆某一类问题〔作图、问答、计算〕范例老师〔或师生〕做一道典型例题〔课件〕方法通过平行练习运用方法，稳固落实练习通过范例提炼该问题解法、思路、易错点等〔三〕其他专题循环〔作图、问答、计算〕复习形式1.范例——方法形式2.方法——范例形式3.缺点——列举形式……〔略〕2020/12/212第十二页，共23页。

目的重新展示单元目的要求对应根据目的进一步点出要点、方法整理形成便于记忆的浓缩知识〔如表格〕浓缩将这些要点方法进展性整理、归纳、比较、分类一、“合〞环节过程形式〔“合〞环节操作过程〕“合〞环节操作形式目的——浓缩形式2020/12/213第十三页，共23页。

横向回忆刚刚复习形成的构造纵向再从“垂直〞方向或另一个角度理顺知识脉络网络以穿插点为中心浓缩整理知识交点两种构造形成网络二、“合〞环节方法形式〔“合〞环节整理浓缩〕1.横向——纵向形式2.主体——附加形式〔略〕2020/12/214第十四页，共23页。

提出问题自己看看还有哪些问题留白给学生一点自己的时间个别随机出共性习题，稳固补漏稳固老师巡视，并指导个别问题的解决“补〞环节过程形式〔“补〞环节操作过程〕“补〞环节操作形式个别——全班形式全班对于巡视发现的共性，全班讲解2020/12/215第十五页，共23页。

提出要求独立完成独立学生独立答卷订正师生反响矫正，学生课后反思整理错误之处反思老师出示正确答案“测〞环节过程形式〔“测〞环节操作过程〕“测〞环节操作形式独立——