信息时代背景下微课在中学体育课中的困境与对策研究.pdf

摘要

在当今信息化时代背景下，各国都在大力发展以信息技术为主要支撑的教育教学

方式体系，而依托于此种环境，微课之类的教学方法成为了行业新星，对于教育方面

的发展起到了极大的推动作用。放眼于我国的基础教育领域，新兴的科学技术教学手

段必然会给传统的教学方式带来全方位的冲击，势必会引起相当程度的教育变革。

微课作为一个现今十分热门的教学方式，早已被教育界认可并大力推广，在基础

教育领域已经被运用于如语数外这类的“主课”课程中，而在音体美尤其是体育课这

种所谓的“副课”中鲜能看到微课的身影。与其他课程不同的是，在人们传统的观念

中，体育课更多的是进行以身体练习为主，并辅以理论知识讲解的室外活动课，很少

能和多媒体技术以及微课技术相联系。其实，作为新型的教学手段，微课不仅可以在

课堂中实时对学生进行理论指导，同时可以在课后完成对知识的补充、复习和预习，

尤其在后疫情时代，学生居家上网课的现象更凸显了体育课对于微课使用的巨大需求。

因此，推动微课在中学体育课中的发展，发现其中出现的困境并找出对策成为了一项

新的挑战。

本文采用了问卷调查法、数理统计法、访谈法和文献资料法等研究方法，对信息

时代背景下微课在中学体育课中的现状进行研究，找出其发展困境并提出相应的对策。

出现的问题如下：

学生层面：相当一部分的学生对于体育微课的了解程度不够，并且存在没有接触

过微课的情况，甚至出现了学生抵触微课现象，只是单纯喜欢户外活动而不愿意上微

课；被调查学校开设体育微课较少，同时也有未开设微课的情况，对于微课的宣传力

度不够；教师不够深入了解学生真实想法且体育教师制作的微课尚不能满足学生的需

求。

教师层面：体育教师需要提高对微课的了解和认识；体育教师制作微课的能力还

需要提高；体育教师在设计和制作微课时面临的困难较多；社会上缺乏对教师微课制

作的相关培训。

本文在经过相关调查以及查阅文献资料后对于上述问题做出如下建议：

1.加大对于体育微课的重视和普及程度，学校加大对体育微课的宣传力度，尽量

做到每个学校都能开展体育微课教学；

I

2.从学生角度出发，教师深入了解学生在微课中的需求；

3.学校以及教育主管部门加大对多媒体等现代教学设备的资金投入，保障微课开

展的顺利进行；

4.加强对体育教师制作微课的培训力度，定期举办微课教学比赛，提高体育教师

的微课教学能力；

5.体育教师结合自身特点和学生实际需求不断提高自己的微课设计制作水平。

本文在深入研究后认为，在信息时代背景下，先进的现代化多媒体教学手段应当

会迎来蓬勃的发展，只是受限于各种主观和客观因素的暂时阻碍而制约了微课的良好

发展。因此我们更应该提高重视，抓住来之不易的发展机遇，通过理论联系实际，统

筹科学规划，在可预见的未来探索体育微课的发展之路。

关键词：微课；体育教学；现代教学方式

II

ABSTRACT

Underthebackgroundoftheinformationage,allcountriesarevigorouslydeveloping

theeducationandteachingmethodsystemmainlysupportedbyinformationtechnology.

Relyingonthisenvironment,teachingmethodssuchasmicrolecturehavebecomeanewstar

intheindustry,playingagreatroleinpromotingthedevelopmentofeducation.Lookingat

thefieldofbasiceducationinourcountry,thenewteachingmeansofscienceand

technologywillinevitablybringanall-roundimpactonthetraditionalteachingmethods,and

willcertainlycause