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第2课时乘法和除法
▶教学内容
教科书P109~110相关内容，完成教科书P110“总复习”第2题，P113“练习二十一”第4~8题。
▶教学目标
1.通过回顾整理，进一步理解三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法的算理，巩固计算方法，熟练进行相
应的乘、除法计算和验算。
2.通过多种形式练习的过程，提高学生的运算能力和解决问题的能力。
3.通过整理知识，使学生逐步掌握复习的方法，形成良好的学习习惯。
▶教学重点
笔算乘、除法的计算方法。
▶教学难点
正确、熟练地计算，灵活地解决问题。
▶教学准备
课件。
▶教学过程
一、引入课题
师：同学们，这学期我们学习了很多关于计算的知识，今天这节课我们就来复习“乘法和除法”。(板书课题：乘
法和除法)
师：在“三位数乘两位数”和“除数是两位数的除法”这两个单元里，我们学习了哪些计算知识呢？
【学情预设学生会说到三位数乘两位数的笔算、口算除法、除数是两位数的笔算除法、积的变化规律、商不变
的性质等等。
师引导学生小结：我们在“三位数乘两位数”这个单元学习了三位数乘两位数的笔算方法，包括因数中间和末尾
有0的笔算乘法、积的变化规律和两种常见的数量关系；在“除数是两位数的除法”这个单元里学习了除数是两位数
的口算及笔算除法，还学习了商不变的性质。
【设计意图通过谈话，开门见山导入课题，唤起学生对本学期所学计算内容的回忆，帮助学生梳理这两个单元
重点知识结构，使学生明确复习内容。
二、回顾梳理
1.复习口算。
课件展示教科书P113“练习二十一”第4题。
(1)指名回答，并集体订正。
(2)学生完成后交流，反馈时说一说自己口算的方法。
【学情预设一位数与几百几十相乘，先乘0前面的数，再在积的后面添上一个0。
2.复习乘、除法的笔算。
【教学提示
师：计算三位数乘两位数的乘法和除数是两位数的除法时分别要注意什么问题？
末尾有0的乘
学生会提到计算乘法时要注意因数和积的对位问题，末尾有0时可以简算的问题，等等；计算除法时要注意商的
法笔算的简便算法
占位，不够商1的占位问题，余数和除数的关系问题，等等。
对学生来说会比较
师小结：在计算乘法时，要注意用第二个因数每一位上的数分别去乘第一个因数，而且别忘了加进位数。在做除
困难，在复习时要
法时，如果被除数的前两位数比除数小，要试除前三位数，除到最后时别忘了余数一定要比除数小。
特别关注这个知识
点的落实。
课件展示教科书P110“总复习”第2题。
师：题中错误的原因是什么？如何改正？
学生独立思考，然后小组交流，重点说清错误原因。
【学情预设学生汇报时，可能只从表面现象分析。如第1个算式，学生可能会认为21中的2乘了两次，这时教
师要加以提炼，帮助学生明确算理：34×21表示1个34和20个34的和，1个34得34，20个34得680，最后再把34
和680相加等于714。再如第3个算式，学生会提出商4要写在个位上，至于为什么要写在个位上，要引导学生分析：
被除数的前两位不够除，我们用前三位来试商，365里面大约有4个90而不是40个90，所以商的数位要和被除数的
个位对齐。
【设
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