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关于五年级数学说课稿3篇合运算的重要基础。

异分母分数的加、减运算顺序和整数加减运算的运算顺序相同，

关于五年级数学说课稿3篇

因此异分母分数加、减运算的关键是把要相异的分母化成相同的分母，

作为一位默默奉献的教育工作者，总不可避免

即通过通分使算式的分母相同，然后按照整数的加减运算法则进行计

地需要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那末

算。在对分数的教学过程中，单位“1”非常重要，任何一个整体我

优秀的说课稿是什么样的呢？以下是我帮大家整理的五年级数学说

们都可以把它看做单位“1”，然后利用分数的知识来解答。在分数

课稿3篇，供大家参考借鉴，希翼可以匡助到有需要的朋友。

的计算过程中，整数的运算法则同样合用，例如加法交换律、加法结

合律，这些规律的使用能使分数加、减运算更加简便，应注意使用。

五年级数学说课稿篇1一、说教材分析

3、教材的重难点：

1、教学内容：数学五年级下册第四单元的内容，分数加减混合

（1）能运用运算法则正确进行计算。

运算。

（2）使学生掌握什么时候一次通分好，什么时候分步通分好。

2、教材内容所处的地位：本单元教学异分母加、减法以及分数

（3）利用分数混合运算的法则解决日常生活中的实际问题，发

加减混合运算。这是在学生已经掌握同分母分数加、减以及认识分数

展应用意识。

的意义和基本性质的基础上教学的。本单元知识既是分数加、减运算

4、教学目标：

的重要内容之一，也是以后进一步学习分数乘、除法以及分数四则混

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（1）使学生联系具体的问题情境，理解并掌握分数加减混合运1、出示情境图，鼓励学生分析情境中的数学信息和数量关系，

算的运算顺序，能正确进行分数加减混合运算。明确所要解决的问题，然后了解要解决这个问题需要什么样的条件，

（2）使学生能用分数加减法解决一些简单的实际问题，进一步进而列出算式。

提高解决实际问题的能力，发展数学应用意识。2、讨论具体的计算方法。教材中呈现了两种计算方法。在这个

（3）使学生在学习活动中，获得成功的体验，增强学习数学的过程中，教师可以先让学生自主进行计算，再组织讨论和交流算法之

自信心。间的联系，明白分数混合运算的顺序。

二、设计理念通过本节教学，使学生学会运用直观的教学手段理解掌握新知识，

（1）注重新课程理念的体现，主动让学生参预。