四年级数学上册第1课时 条形统计图（1）.pdfVIP

7条形统计图

本单元的主要内容有：认识条形统计图，学会绘制条形统计图的方法。

本单元知识是在学生已有知识经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、

描述和分析过程，认识条形统计图，并结合实际，进一步根据条形统计图进行数据分析，

作出合理的判断和决策，把数据分析与解决问题结合在一起，使学生更好地理解统计在

解决问题中的作用，逐步形成统计观念。让学生经历“运用数据进行推断”的思考过程，

体会统计对于事物发展趋势的判断作用。

1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中

的作用，理解数学与生活的密切联系。

2．让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现

信息并进行简单的数据分析。

3．通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的

良好学习习惯，提高合作意识和实践能力。

（1）条形统计图（1）（1课时）

（2）条形统计图（2）（1课时）

（3）条形统计图（3）（1课时）

（4）练习课（1课时）

（5）单元核心归纳与易错警示（1课时）

引导学生在已有知识和经验的基础上自主探索复式条形统计图的绘制方法，讨论和

交流复式条形统计图与单式条形统计图的联系和区别，进而从更高的角度认识统计图和

统计量，进一步发展统计观念。

第1课时条形统计图（1）

课题条形统计图（1）课型新授课

这节课是在学生对统计知识有了简单了解的基础上，进一步学习用统计

图表示数据的知识。

1.用与生活联系密切的天气预报导入，使学生知道数学是来源于生活，服

设计说明务于生活的。

2.用比较的方法，使学生了解统计表和条形统计图各自的特点。

3.通过讨论教师提出的问题，使学生学会观察和分析数据，能自己提出并

解答简单的数学问题。

1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，

会用简单的方法收集和表示数据。

2.使学生初步认识条形统计图（1个格表示1个数据），能根据条形统计

学习目标

图中的数据提出并回答简单的问题。

3.通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生的学习兴趣，培养学生

的合作意识和实际能力。

学习重点能读懂用1个格表示1个数据的条形统计图。

学习难点理解条形统计图中所反映的信息，并能解决简单的实际问题。

学习准备教具准备：PPT课件学具准备：不完整的条形统计图卡片。

课时安排1课时

教学环节导案学案达标检测

1.同学们都爱听天气1.你知道哪些天气

预报吗？谁能说说都有情况？

哪些天气情况？1.同学们自由交流。答案：晴天、阴天、

一

2.在天气预报中也蕴2.学生带着好奇心与小雨、小雪……

问题导入。

藏着数学问题，这节课咱老师共同进入新知的探2.说说北京8月的

（3分钟）

们将一起来探讨一下天究。