初中主题课件爱国教育会个报国.pdfVIP

一、分析

1.相对应的课程标准内容

知道我国各族人民的共同理想，体会理

想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来

报效祖国，奉献社会努力学习。

2.教学重点和难点

重点：个人前途和祖国命运关；立报

效祖国之志。

难点：个人前途与祖国命运关；全面

而有个性地发展。

二、学生分析

针对的问题：在现实生活中，许多人把个人

前途和祖国命运截然分开，只重视个人私欲，

很少考虑国家命运和利益，没有认识到个人

前途和祖国命运的一致性。同时，受个人主

义的影响，现在部分学生的志向越来越低俗

化、自私化。所以，让学生真正明白个人前

途与祖国命运的关系具有重要的意义。

学生的需要：以往我们的教育只重视学生

学习知识的掌握，而忽视了学生的全面发

展，只强调学校、班级学生的共性教育，

忽视了学生个性的发展，不能正确地看到

学生的特长和特点。近几年，在部分学生

的思想观念中，也存在一种“过分强调自

己的个性，过分强调自我，以自我为”

的错误思想。这两种错误思想都不利于学

生的健康发展。

三、安排和教学内容建议

分两进行教学

1：个人前途与祖国命运关。建议把“探究

园”活动一“经典——几改志愿的启迪”、

“国情导读”第一目“个人前途与祖国命运

关”、第二目“立报效祖国之志”，“实践与评价”

一“出谋划策——追求”这四部分进行重新整合，作

为第一安排教学。主要对学生立志给予思想上的

指导。

2：做坚定的爱国者。把“探究园”活动二“社会

风景——人才招聘面面观”和“国情导读”第三目

“做坚定的爱国者”，第四目“全面而有个性地发

展”，“实践与评价二‘青春——毛毛虫’”故

事部分整合，作为第二进行教学。主要对学生报

效祖国给予行动上的指导。

探究园活动

经典——几改志愿的启迪

1的故事对你有什么启迪？

2试分析上述材料，探究几改志愿的原

因。

3你还能列举其他具有崇高志向的人物，并说

说他们的事迹吗？

第（1）问的参考答案

几改志愿的故事告诉我们，在进行未来道路选择

时，应把个人前途和祖国运紧密地联系起来，像

那样，按祖国的需要来选择自己的志向。

这说明一个道理：

1.个人前途和祖国命运关

（1）祖国命运影响个人前途

成立前后特别是开放以来，

运发生深刻变化，你能举例说明祖国命运是怎

样影响个人前途的吗？

阅读与感悟

旅居东帝汶侨民乘包机撤回厦门

走出机舱，侨胞们个个高高挥舞着五星。见到从各地来机场

迎接他们的祖国亲人，侨胞们异口同声地高呼：“感谢祖国！感谢祖

国！”

手捧机场工作人员献上的鲜花，侨胞们不禁再次喊出心声：“感谢祖

国！”“感谢祖国！”

６１岁的詹先生出生在东帝汶，现任东帝汶商会理事，这是他第一

次来到。他说以前对没有真切的感觉，这次政

府包机将他正处在中的东帝汶，让他感到身后好像有了一座靠

山，他觉得很自豪。将根据他的选择，把他安置在。他想

等东帝汶平静了再回去。

家在山东烟台的盖文港是山东外建国际公司的员工，在东帝汶参加援

建东帝汶部大楼项目。他说，“能平平安安地回来，要感谢国家，感

谢。”

撤回的侨民中最小的是一个只有３个月大的女婴。抱着小外甥女的

舅舅建兴说，他是福建霞浦人，、妹夫都在东帝汶做生意，暂时离

不开，让他把外甥女带回祖国这个最安全的地方。

３１日就是端午节了，很快就可以回到家乡与亲朋好友共度佳