外研版四年级英语下册Module5Unit1Iwastwothen教案设计.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Module5Unit1Iwastwothen

教案

1教学目标

知识目标:

1.能听懂、会说、认读单词who、then、hair、so、grandparents.

2.能理解并使用was,were来谈论过去的事情和情况。

3.能听懂、会读、理解课文并回答相关的问题。

技能目标:能够运用was和were来描述过去,介绍自己或他人过去的事情。

情感目标:

培养学生的观察能力,发现人物和事物过去与现在的变化,保持他们对学习英语的热情。

2学情分析

本课的教学对象是四年级学生,他们已经掌握了一定的英语词汇,具有一定的英语学习的积极性,具备一定的英语语言运用能力。因此,教师应在教学过程中为学生提供适当真实的语言环境,让学生明白本课学习的句型在真实情况下应如何使用。本节课的语言点对学生的学习有些难度,因此教师要在教学过程中时刻注意学生的接受情况,对学生多加以鼓励,及时调整教学节奏,让学生在听说读写的过程中体验、感知、理解目标语句。

3重点难点

重点:

词汇:grandparent,then,hair,was,were;

句型:Iwas……Theywere……

难点:

1、使用“was”“were”描述从过去到现在发生的变化。

2、was与were的区分运用及then的正确发音。

4教学过程

活动1【导入】Step1.Warmup

1、Greetings

2、Countnumbers

【设计意图:复习数字,并提问与数字有关的问题,让学生更好的理解和参与到后面的教学活动中。】

Step2:Leading

1、Revisesomewords

Beforeourclass,let’splayagame和老师唱反调。Isay“long”andyousay“short”.OK?

Ss:OK.

T:big

Ss:small

T:long

Ss:short

T:tall

Ss:short

2、Lookatthescreen,whoisthatgirl?Canyouguess?Ss:It’s….

Ss:It’syou.

T:Yes.Youareright.It’sme.

Then(在那时)Iwas2.NowIam26.(then和now)

Thenmyhair(头发)wasshort.Nowmyhairislong.(教授hair)

3、Showyourphotosandintroduceyourcharacter,andsayIwas...

4、出示grandparents年轻时与现在的照片。

T:Theyaremygrandparents.

Thentheywereyoung.Nowtheyareold.

4、Reviewthenewwords.

活动2【讲授】Step3：Textbook

1、细听录音,跟读课文。

2、听录音回答问题

Whoisthatlittlegirl?

Howoldwasshethen?

3、Readafterthetape.

4、Readaftertheteacher.

5、Readinpairs.

Step4Practice

1、Concludethepointsofpasttense.(am/is-was,are-were)

2、Fillinblanksbyusingis,was,are,were

3、Usewasandweretomakesentences,theymustknowthedifferencebetweenthenandnow.

活动3【作业】Step5Conclusion

1、小记者采访

学生在班内自由走动,看其他同学小时候的照片与现在的照片,将其对比情况大胆地表达出来。

2、Showpicturestoconclude.

3、Homework.