绿色植物的呼吸作用.ppt

有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？想议启航【第二节绿色植物的呼吸作用】通过本节学习，你将知道：1、呼吸作用的原料和产物是什么？2、呼吸作用是植物独有的特征吗？3、绿色植物是怎样维持生物圈中碳--氧平衡的？学习目标第五章绿色植物与生物圈的碳—氧平衡1、﹍﹍﹍具有使澄清石灰水变浑浊的特性。2、绿色植物通过光合作用制造的有机物除了用于﹍﹍﹍，还为植物的生命活动﹍﹍﹍。3、呼吸作用的表达式是：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。4、呼吸作用在﹍﹍﹍中进行的，其实质就是分解﹍﹍﹍，释放﹍﹍﹍。5、种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于﹍﹍﹍，还有一部分能量以﹍﹍﹍的形式散失了。6、绿色植物维持了生物圈﹍﹍﹍平衡。学案导学认真阅读教材127--131页完成下列问题：生命活动需要能量的供应绿色植物通过光合作用制造的有机物除了用于构建植物体，还为植物的生命活动提供能量。下面我们以种子萌发为例，探讨植物通过呼吸作用分解有机物释放能量的过程。自学课文，结合演示实验，完成讨论题：1、种子在萌发过程中发生了能量变化吗？2、种子在萌发的过程中放出了什么气体？3、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？合作学习一绿色植物呼吸作用的过程?视频欣赏：植物呼吸吸收氧气思考：为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？演示实验一：有两个暖水瓶，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。若将两个广口瓶的塞子拿掉，分别伸入一支燃着的蜡烛，观察甲、乙两瓶中蜡烛的燃烧情况。现象：甲瓶中蜡烛熄灭，乙瓶中的继续燃烧一会儿。原因：甲瓶中没有氧气，乙瓶中有少量氧气。?视频欣赏：植物呼吸放出二氧化碳思考：种子在萌发的过程中放出了什么气体？演示实验二：瓶中是萌发的种子。实验开始时阀门是关闭的。过一段时间以后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。观察澄清的石灰水发生了什么变化。现象：澄清的石灰水变浑浊原因：种子在萌发过程中放出了二氧化碳。?视频欣赏：植物呼吸放出热思考：种子在萌发过程中发生了能量变化吗？演示实验三：有两个暖水瓶，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。各插入一支温度计。想一下两支温度计显示的温度有什么不同？现象：甲瓶中的温度计显示的温度比乙瓶中的高。原因：种子在萌发过程中放出能量。?视频欣赏：植物呼吸作用思考：呼吸作用的概念、实质及其在生产、生活中的应用?归纳小结⑴概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动所需的过程。⑵反应式：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量⑶场所：主要是在线粒体内进行的。⑷实质：有机物分解，释放能量。⑸意义：为植物的生命活动提供能量。⑹应用：什么情况要保证呼吸作用的正常进行；什么情况又要降低呼吸作用的强度。?比较光合作用和呼吸作用的关系呼吸作用光合作用条件场所原料产物实质应用⑴看图描述植物的光合作用和呼吸作用⑵填写下表1、任何﹍﹍﹍都在不停地进行呼吸作用，一旦停止，就意味著生命的终结。2、植物和动物体内的有机物都是通过细胞的呼吸作用分解的。3、呼吸作用的实质都是有机物分解，释放能量。合作学习二呼吸作用是生物的共同特征?为什么说绿色植物有维持碳氧平衡的作用？合作学习三绿色植物在维持生物圈碳---氧平衡中的作用?要维持生物圈中的碳氧平衡我们应该怎么做？大气中二氧化碳浓度不断增加，导致温室效应愈演愈烈。一方面应当保护现有森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能；另一方面，要开展国际合作，减少二氧化碳的排放。作为生物圈中的一员，为了人类的明天更美好，我们在护绿、低碳上，应该做些什么？要善待植物，爱护和保护植物，大量植树造林；还要倡导低碳生活、节能减排。1.两地甜瓜通过光合作用制造的有机物的量基本相同。2.甲地甜瓜消耗有机物的量比乙地少，甲地甜瓜呼吸作用比乙地弱。3.因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。结论：在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。合作学习四技能训练：推理归航拾贝核心知识1、细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有