高中语文粤教版《唐宋散文选读》第四单元春夜宴诸从弟桃园序李白全国获奖.docxVIP

好一个潇洒的李白?好一场快意的人生

——《春夜宴诸从弟桃李园序》教学设计

广州科学城中学钟芹霜

【教学目标】

1.能结合课文注释，理解、积累文言知识，掌握文中词类活用、古今异义词和特殊句式等，从而把握全文意思。

2.能运用比较鉴赏方法，分析文章典型词句的妙处，体会作者感情。

3.能体会李白对自然、友谊、生活的珍爱之情以及他乐观开朗的人生态度。

【教学重点】

积累文中的优美词语与句式，体会作者感情。

【教学难点】

体会文中积极昂扬的情感特质。

【教学流程】

一、导入

1．欣赏古代文人宴会图片。古人在宴会里都会做些什么？

2．解题。《春夜宴诸从弟桃李园序》题目为我们点出了什么？

时间：春夜（良辰），地点：桃李园（美景），人物：李白和诸从弟，事件：聚宴（乐事）。这是李白于某个春夜在桃李园宴请各位堂弟所作的序文。

3.明确本课学习目标。

二、整体感知,吟咏诗韵。（诵读层面）

整体感知：在这个春风沉醉的美好夜晚，李白为什么要举行这一场宴会？他和弟弟们在宴会了干了些什么？又抒发了什么样的情怀？

1.初读:读准字音。

2.再读：读出韵律，读出感情。

三、疏通文意，归纳字词。（文言层面）

1．检查预习，结合文章注释，疏通文意，落实重点字词。

2.小组竞赛，考查文言知识，归纳词类活用、古今异义字和特殊句式。

四、品读赏析，比较鉴赏。（文学层面）

1.解读文章第一层：找一找“宴之由”。

预设提问：开头用了什么修辞手法？有什么作用？古人为何要秉烛“夜”游？“浮生”改为人生好不好？“况”表明上下句什么关系？

2.解读文章第二层：找一找“宴之乐”。

小组讨论：他们快乐，是因为???????。（要求：尽量用整齐的句式归纳，每小组要归纳4点以上。）

明确：他们快乐，是因为欣赏美景，此乃幽赏之乐也，他们快乐，是因为俊秀一堂，此乃天伦之乐也；他们快乐，是因为高谈清论，此乃高谈之乐也；他们快乐，是因为坐花醉月，此乃宴饮之乐也;他们快乐，是因为咏歌赋诗，此乃写诗之乐也。

3.品读鉴赏：你觉得哪些句子（词语）写得特别好？（提示：形容词、动词。）

预设提问：①“阳春”与“春天”哪个词用得好？“烟景”可否改为“美景”？“召”“假”用了什么修辞手法？这样写有什么作用？

②“琼筵”之“琼”相比于“金银”谁更“雅”？碰杯喝酒为什么用“飞”字？

4.把自己当做作者，读出文章的情感和气势。

五、比读探情，知人论世。（文化层面）

1.《古文观止》：“末数语，写一觞一咏之乐，与世俗浪游者迥别。”如何理解“与世俗浪游者迥别”？

2.有人说，这篇文章流露了一种及时行乐的消极思想。有人说，这种及时行乐的思想并不消极。你是怎么看的？

【相关链接】“李白三十岁入长安，四十二岁得玄宗赏识”，本文作于开元二十一年（公元733）的某个春夜，33岁的李白与堂弟们在桃李园中宴饮赋诗，并为之作此序文。

李白，一生创作了大量的诗歌，素有“诗仙”之称，是继屈原之后，我国古代最伟大的浪漫主义诗人。25岁始在各地漫游,结交名流，希望由布衣一跃而为卿相，实现“济苍生”“安社稷”的抱负。较广泛地接触现实，认识到朝廷的腐败、官僚贵族的奢侈腐朽，写出不少抨击黑暗现实的诗篇。

六、全文总结与老师寄语。

文中李白流露的“及时行乐”思想，不是颓废、消沉的，不是追求物质的享受，而是积极、乐观的，追求的是精神的满足，表现了李白热爱自然、热爱生活的人生态度！

在困境中，在迷茫时，仍保持乐观豁达的心态，纵情享受生活，我们不由感叹：好一个潇洒的李白，好一场快意的人生！与大家共勉！

七、课后巩固，拓展思考。

1.知识巩固：完成《学业与评价》P49-50页；

2.最近中山大学历史学系文物与博物馆专业硕士研究生蔡某某在微博中称，毕业论文、找工作困难重重，无颜面对家人，想一死了事……请你联系李白的时间意识、生命意识或生活态度来对他进行劝解，在他微博下留言，让他打消寻死念头，重拾生活的勇气。（200字左右）??????

附：板书设计

《春夜宴诸从弟桃李园序》

??????????????????????????????????李白

宴之由

????????????幽赏?????????????????热爱自然

宴之乐????????天伦?????雅乐?

????????????高谈?????????????????热爱生活

????????????????????????宴饮???