高中语文粤教版《传记选读》第二单元异域人生一个学派的诞生.docxVIP

粤教版高中语文《传记欣赏》第二单元《一个学派的诞生》同步训练

一、基础训练

1.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是 ()

(1)“耻”和“不耻”,是君子人格的封底阀门。如果这个阀门开漏,君子人格将;如果这个阀门依然存在,哪怕锈迹斑斑,君子人格还会生生不息。

(2)一场暴雨过后,田地里的菜苗全都被水冲走了,妈妈的辛苦又了。

(3)小偷溜进谈迁家里,偷走了《国榷》的原稿,使谈迁二十多年的心血。

A.荡然无存 化为乌有付之东流

B.付之东流 化为乌有 荡然无存

C.化为乌有 荡然无存 付之东流

D.荡然无存 付之东流 化为乌有

解析:“荡然无存”是指空荡荡的什么东西也不存在。“付之东流”指把东西扔在东流的水里冲走,比喻希望落空,前功尽弃。“化为乌有”指全部丧失或完全落空。第(1)句强调完全不存在,选“荡然无存”。第(2)句指“妈妈的辛苦”白费了,选“付之东流”。第(3)句小偷偷走了原稿,应选具有“全部丧失”意义的“化为乌有”。

答案:D

2.下列各句中,没有语病且句意明确的一句是()

A.如何更好地传承民族文化?有学者提议,应倡导全民重温中华经典,对弘扬民族文化更具积极意义。

B.来自全国各地的捐款已经达到20万元,这笔善款将全部用于这个孩子的生理以及心理康复的治疗费用。

C.天津市“五大道首届文化创意节”日前开幕,主办方推出的新颖、独特的系列活动,受到市民和四方游客的热捧。

D.工作压力、环境污染、睡眠不足、缺乏运动等因素都会影响到人的身心健康,不健康的生活习惯、饮食习惯同样不容忽视。

解析:本题考查辨析病句的能力。A项,成分残缺,应在“对弘扬民族文化”前加“此举”。B项,句式杂糅,不能说“善款……用于……治疗费用”,可改为“善款……作为……治疗费用”或者“善款……用于……治疗”。D项,不合逻辑,“生活习惯”包括“饮食习惯”,两者不可并列。

答案:C

3.填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是()

我爱小池,也爱溪流,是因为我爱它们的“清”和“远”。________。像一位开朗的小伙、活泼的姑娘,唱着欢快的歌儿,踏着轻快的脚步,走出群山迎接朝阳和大海。

①几种颜色的小鱼穿行其间,历历可数

②溪流蜿蜒,如一条银蛇

③小池清澈见底,汪汪一碧,宛如一块温润的碧玉

④时隐时现,游向远方

⑤绿油油的水草在水底轻轻晃动

A.③⑤①④②B.②③①⑤④

C.②④③⑤① D.③⑤①②④

解析:排列应对应上文,先说小池,再说小溪。注意句中的提示语。

答案:D

二、延伸阅读

(一)阅读下面的文字,完成第4~7题。

数学和诗一样让我喜欢

很多人觉得搞数学很枯燥,谷超豪却说:“数学世界充满了精神的创造,只要深入其中就会发现奥妙无穷。”

1946年,他在浙江大学师从著名数学家苏步青教授,开始了研究数学的历程。因为才华出众,他被破例允许同时参加两位名家的课程——苏步青教授主持的微分几何专题讨论和陈建功教授主持的函数论与傅里叶分析专题讨论。从两位著名数学家那里,谷超豪学到了治学的方法,而且在几何及分析两方面打下了扎实的功底。

从1948年到1956年,谷超豪先后在浙江大学和复旦大学任教,在苏步青的指导下开始了数学研究生涯,在K展空间、仿射联络空间及芬斯拉空间等方面进行了一系列深入的研究工作,发表了多篇论文,展现出在数学方面创造性的才能,迅速成为苏步青领导的中国微分几何学派的学术骨干。

法国科学院院士布瑞艾特曾经在法国科学院院士大会上这样介绍谷超豪:“谷超豪先生是一位很有影响的数学家。我最初是通过他的著述认识他,特别是他首次阐明的关于杨-米尔斯场的存在定理的著作。这项由一位数学家完成的关于物理问题的工作是谷先生独特、高雅、深入、多变的工作风格的典型范例。他是一位向难题进攻(有时是几何学,有时是物理学方面的问题)并解决难题的偏微分方程专家。”

这段话是对谷超豪数学人生的精妙写照。谷超豪正是一个“不安分”的人,一个喜欢挑战难题的人。

1956年,正当谷超豪在微分几何方面的成就引人注目的时候,他却敏锐地看到尖端技术发展对数学提出的新要求。为了满足国家科学事业发展的需要,他毅然将主要精力投入到偏微分方程这一新的研究领域中来。他致力于把数学应用到航天中去,经其反复设计、选用的方法在我国导弹“钝头物体超音速绕流”的计算中发挥了主导作用,为我国国防科研做出了贡献。

“数学与古典文学都十分重视对称性,许多作品中还蕴含着丰富的科学思想萌芽。”作为数学家,谷超豪的身上始终带着自然科学的理性与人文科学的感性。“在我的生活里,数学是和诗一样让我喜欢的东西。诗可以用简单而具体的语言表达非常复杂、深刻的东西,数学也是这样。”谷超豪说。

谷超豪常常告诫年轻人,千万不要重理轻文,不要单纯和数字、公式、