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初中地理试卷分析

与学的进一步落实，也有助于发挥考试对学生地理素质的测查功能，符合素质

教育初中二年级地理学年期末考试试卷分析

的基本要求。本次期末考试是义务教育阶段考试，属于水平性测试。基于

此，在地理教学中

4(反映学科特色，凸显各种地理图表的重要性积极倡导认真贯彻执行新《地

理课程标准》的基本要求，体现新课改的基本理念，

地理图表是地理学的“语言”，是学好地理必不可少的工具。地理图表的阅

读、分析、关注每一个学生，重视能力培养，使学生学会学习，学会获取地理知

识，学习对终

归纳、概括是培养和发展地理形象思维的重要途径。本次试卷中有十三道题是

直接身发展有用的地理学年的初二上学期地理期末考试命题将为推

进地理

利用各种图象来考查学生的读图分析能力的，还有许多是无图考图题。图形多

样，学科新课改、推进素质教育起到良好的导向作用。

涉及到分布地图，通过这些地图中提供的地理信息的考察与应用，能帮助学生

体会一、试题主要特点

区域性这一地理学科的重要特征，引导教师与学生充分重视对地图教学与学

习。本次试卷注重了对基础知识和基本技能的考查，但减少了死记硬背的内容;关

5(重视能力立意注了学生学习过程与方法、考察了运用所学地理知识简单分

析生活、生产或社会实

本次试卷在考查学生地理基础知识的基础上，考查学生能力试题的比例加大。

有许际问题的能力;还关注了学生的探究能力。可以说，本次试卷对今后我们的初

中地

多试题以能力立意，要经过深入思考和具有一定的能力才能得出正确的结论。

例如:理教学起到积极、正确的导向作用。

第32题，南水北调经过我市对我市的积极影响。需学生运用已形成的识图能

力，才1(难易适中，注重基础

能解决问题。目的在于引导教师在教学过程中重视能力的培养。各试题的考

点覆盖了课程标准所列的重要知识点，重要图表都有所涉猎，所以

6(加强了试题的综合性覆盖面较大。重点强调基础，考查基本能力(体现在读

图题和问答题中)，及会运用

较以往相比，试题的综合性既表现在地理学科知识的综合，又表现在学科之间

相互所学知识简单分析问题的能力。目的是引导学生全面掌握必备的地理知识，初

步学

渗透的综合方面。试题的呈现方式新颖、灵活，联系学生的生活体验和生产生

活实会学习地理的方法，重视分析问题能力的培养，为以后的学习打好基础。

际，从学生身边的事例出发，创设情景，设置问题，这些均不是教材内容的直

接呈2(结合生活实际，尝试考查实践能力

现，而是需要学生运用所学知识综合分析、思考，在新情境中综合考查学生的

知识在整套试卷中，不少题目体现了课标的理念，考查了学生运用自己所学的地理

迁移能力。题目的立意新颖、灵活，为我们今后的教学指出了要培养学生在掌

握课知识简单分析解决生产、生活中实际问题的能力，有利于对学生进行创新精神

和实

本知识的基础上，学会理论结合实际，从地理的角度综合分析、解决实际地理

问题践能力的培养。试卷中的读图、填图综合分析题中的几道题均体现了这一特

点。

的能力这一导向。3、本次质量检测与年往相比，调整了命题格局，体现了

“稳中有变，稳中求新”的

7(试卷卷面的表现形式美观新颖特点。试题既保持了一定的稳定性，又顺应

了地理教学改革的潮流和新课程对地理

本试卷图文安排布局合理有序，图表绘画规范、清晰、富于表现性，类型多

样，平教学的基本要求，也体现了创新和发展。试卷从总体上看，既有助于对地理

学科教

面与立体结合，图片与照片结合，表现形式美观新颖，特别是经过电脑处理的

各种这些内容时，加大训练力度，达到熟练运用，二是在对其他内容的教学中应不

断应图表，使人看之悦目，符合初中学生的年龄特征。并引发思考。用并强化这

些知识。

二、试题创新之处2(学生不能灵活地运用知识，学生运用所学知识解决实际

问题的能力亟待提高。如1(设置新情境，与时事政治紧密结合，考查学生的知识

迁移能力、获取新知识的能32、33南水北调、西气东输2/3的学生不能很好地运

用地图和地图册分析，有的甚力和表达能力，时事、热点问题是本次考试关注的焦

点，如18题，伏季休渔的问题;至答非所问，所以得分率较低。

32题，南水北调;33题，西气东输;都以时事政治为背景素材的，以此让学生

感受解决这类问题，一要提高学生审题的能力，要抓住问题