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赴南京南通四学校的考察报告

2003年10月14日—17日普通教育教研室高中部的全体教研员，

各市区教研室主任、副主任，局属及部分郊市区高中学校校长、副校

长一行30人在普通教育教研室逄淑萍副主任的带领下赴南京、南通分

别考察了启东中学、南通一中、南京师范大学附属中学、金陵中学等

四所部、省级重点高中的教育教学情况，学习了学校的成功做法。

一、*苏省启东中学

10月15日考察了启东中学，由启东中学钱宏达副校长介绍了学

校的情况。1998年学校通过了“国家级示范*普通高中”的评估验收。

学校师资力量雄厚，拥有博士生1人，硕士生2人，省中青年专家2

人，特级教师5人，高级教师69人。学校有一流的实验室、图书馆、

体育馆、艺术馆和多媒体教学网络，能满足学生阅读、训练、个*发展

的需要。学校把“发展个*特长，促进全面发展，为学生的终生发展奠

基”作为自己的办学理念，积极实施素质教育，取得了显著的成绩。

多年来高考本科上线率一直名列*苏省前茅。尽管近几年经历了小综合、

大综合、3+1+1的种种高考形式的变化，但居全省第一的位置却没有

丝毫的变化。从90年代学校又做出了新举措，向学科竞赛倾斜，

1995年以来在*中学生奥林匹克竞赛中获得八金两银的优异成绩。

钱校长介绍了启东中学在日常教学工作中的一些具体做法：

1．从严执教，*抓落实。规定每个备课组每周必须集体备课，有

一名主备教师，其他教师参与讨论，提出意见，形成一份完整的教案

（实质是教案、学案一体化）发给学生。这样有利于青年教师的成长，

使平行班之间的差距不太大，从整体上保*教学质量，增加了课堂教学

的容量，增加了学生反馈的时间，学生不抄题，提高了学习效率。对

教师的评价以对备课组的捆绑式评价为主。教学管理采取年级制，经

常请教研员到学校蹲点指导教学工作，高三每学期至少两次，高一、

高二各一次。规定中老年教师每周三个晚上在校办公，青年教师除周

六和周日外每天晚上必须在校办公。

2．学科竞赛坚持全面育人，培养特*人才。面向全省单独命题招

生，组成了4个理科实验班，其中本校的初中为高中输送的优秀生源

占80%。数、理、化三科各有一位有丰富竞赛辅导经验的优秀教练，

对学生进行全程辅导。实验班的教材与普通班的有所不同，实验班用*

种本教材，进度快，高二的上半年结束新课，适当渗透大学的内容，

之后根据学生的爱好选择科目。学生的自主时间很多，不管参加哪一

学科的竞赛学习，每个学生都必须上好语文、数学、英语课。实践*，

实验班的学生的学习状况对高考没有负面的影响，而且高考的高分学

生基本上都是实验班的。

3．积极教改，强化教学，科研兴校。对教师提出“四个一”的具

体要求，以提升教师、学校的层次，要求教师每人开设一堂公开课、

参加一次高水平的教研活动、发表一篇省级以上刊物发表的论文，参

加一个课题研究。

4．加强师资队伍的建设。在上级*部门的支持下，用优厚的条件

吸引优秀师资充实教师队伍，把不能胜任学校教学工作的教师调离到

其他岗位或其他学校。借助大学的力量“请进来，走出去”——请大

学教授到学校讲学，送老师参加各种形式的培训，有5人参加了国家

级骨干教师的培训，4人出国进修。对教师进行全方位的校内培训—

—普通话、示范课、汇报课、非英语学科的教师进行英语培训等。

5．高三毕业班工程。每周制定一份详细的教学计划，每个教师做

到心中有数。学校全程*教师的教学过程，一轮复习定位在打基础上，

题目较简单，复习速度较慢。细化教育目标，把教学定位在每一个学

生身上，不让一个学生掉队。认真研究高考考试说明，多渠道获取准

确的考试信息，在高考中均有所体现。提高讲评课的效率，杜绝从第

一题讲到最后一题的现象，要求教师对题目要总结、归纳，形成体系，

反对只讲不练，反对现成资料打天下的现象，提倡教师自编资料。要

求青年教师随堂听课，而且每堂必听。

二、*苏省南通一中

10月16日上午考察了南通一中，由南通一中的刘校长和教务处

顾主任介绍了学校的教育教学情况。南通一中是*苏省重点高中，

1997年被评为国家级示范*普通高中。学校重视教师队伍建设，共有5

名特级教师，8名市学科带头人和科技拔尖人才，30余名市级以上骨

干教师。教师的平均年龄只有35岁，队伍年轻化。尤为加强青年教师

的培养，青年教师与老教师结对子，拜师学艺。教师