第二外语2(法语)英语专业大纲.docxVIP

第二外语2法语课程教学大纲

SecondForeignLanguage2(French)

课程类别

基本文化素质课程

课程编号

0311002A

适用专业

英语专业

先修课程

第二外语1法语

总学时

68

学分

4

讲授

56

实践

12

一、课程性质与任务

（一）课程性质

《第二外语2法语》是为英语专业开设的第二外语必修课。旨在培养学生掌握法语知识，了解法国社会的文化和历史，提高文化素养。具有初步的听、说、读、写与译的能力，使学生能用法语交流信息，并提高英语和法语两种外语之间的学习比较，从而为进一步提高法语水平打下较好的基础。此外，二外法语在教学过程中，还应该有助于学生开阔视野，扩大知识面，加深对世界的了解，借鉴和吸收国外文化的精髓，提高文化素养。文化与语言有着密切的联系，一定的文化背景和知识有助于促进语言应用能力的提高，同时提高学生的跨文化交际能力。

（二）课程任务

通过本课程的理论教学和实践教学使学生具备以下知识和能力：

1.掌握法语初步的听、说、读、写、译的基本理论和基础知识，重点打好学生的语言基础。

2.掌握并训练各种技能，培养具有一定的英法对比的语言学习能力。

3.培养学生以法语为工具获取专业所需要的信息，帮助学生掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，拓展视野，培养正确的人生观、价值观、世界观，以适应社会发展和经济建设需要。

4.了解法国的文化和历史，开阔视野，扩大知识面，加深对世界的了解，借鉴和吸收国外的文化精髓。

二、教学活动目标

（一）课程目标

课程目标1：加强法语所有的读音，完善语音语调，流利朗读一篇文章，在词汇量，语法水平，阅读理解水平，行文造句能力等方面，都得到一个提升。（支撑毕业要求指标点2-2）

课程目标2：学习部分冠词、法语宾语人称代词、副代词、复合过去时和未完成过去时、简单将来时、关系从句、被动态，强调句等用法。对句子结构有深入把握能力，能够迅速说出和准确写出一些句子，能够独立写出小作文。（支撑毕业要求指标点2-2）

课程目标3：在文化交际方面，具备需求、请求、严禁、帮助别人，介绍别人的交际能力，并且掌握时间、天气和日期等的表达能力。（支撑毕业要求指标点2-2）

课程目标4：通过培养英法对比的习惯，对于结构和语法相似的句式，运用所掌握的词汇自主说出写出更多没有学过的表达，不断加强学生自学的能力。（支撑毕业要求指标点3-4）

课程目标5：通过对法国文化和历史的了解，理解语言的历史沿革，语言构词的方式和变化，可以逐步培养法语思维，加深对语言学的理解。（支撑毕业要求指标点3-4）

（二）思政目标

思政目标1：培养不畏困难的学习态度。学习一门新的语言，要接触新的语音、语法和词汇，学习过程中充满困难和挑战。鼓励其有苦难不退缩，培养学生坚持不懈、努力进取的学习品质。让学生从对法语课产生的兴趣，发展对法语学习持之以恒的态度，形成正确的学习观。

思政目标2：增强爱国情怀，充分认识到法语课程对自己认识世界的影响。培养学生的跨文化同理心和批判性文化意识，将社会主义核心价值观的引导融入法语知识的传授中，通过知识和技能的传授，使学生接受熏陶，自觉认同、实现潜移默化的育人效果。

思政目标3：增加文化自信，带领学生对涉及的西方文化进行全面分析和解读，通过中西文化对比，引导不断增强自我意识、提高思想觉悟和文化认同感、清楚地认识中华文化的优秀之处，从而对自己民族的文化充满自信心和自豪感。

三、学习内容、学时分配及对毕业要求指标点的支撑

章序

内容

学时分配

支撑

课程目标

支撑的毕业要求指标点

讲授

实践

小计

第一章

Le?on16 Unfilsdepaysan

6

1

6

课程目标1

课程目标2

课程目标3

2-2

第二章

Le?on17 Ilestauch?mage

3.5

0.5

4

课程目标2

课程目标3

2-2

第三章

Le?on18 Lesquatressaisons

6

2

8

课程目标1

课程目标2

课程目标3

2-2

第四章

Le?on19-22 ThomasetIsabellesontarrivésàParis

13.5

2.5

16

课程目标2

课程目标3

课程目标4

2-2

2-2

3-4

第五章

Le?on23 CommentmangentlesFran?ais?

3

1

4

课程目标2

课程目标3

课程目标5

2-2

2-2

3-4

第六章

Le?on24 Unehistoiredr?le

4.5

1.5

6

课程目标2

课程目标3

课程目标4

2-2

2-2

3-4

第七章

Le?on25-27 LaFrance

10

2

12

课程目标2

课程目标3

课程目标4

2-2

2-2

3-4

第八