六年级美术《生命的甘露》教学设计.docVIP

六年级美术《生命的甘露》教学设计

六年级美术《生命的甘露》教学设计

六年级美术《生命的甘露》教学设计

教学目标：

了解地球水资源现状，认识水对生命的重要作用

养成学生在生活中关心水资源、节约用水的好习惯

学习并设计保护水资源的招贴画

教学重点：

培养学生的节水和环保意识，尝试设计招贴画

教学难点：

招贴画的创意设计

教学过程：

(一)、复习回顾

（一）回顾上节所学

师：上节课，我们学习了生命的甘露活动一，知道了水对我们的重要性，可老师就有一个问题不明白了，地球明明是个水球，可为什么还缺水呢？

(三)、认识掌握shy;

（一）了解学习目标

（二）招贴画的含义

师：出示招贴画图片

生：认真体会欣赏

师：总结并出示招贴画概念

（招贴画：又叫宣传画是招贴在公共场所加强宣传作用的。）

（三）招贴画的基本要素

师：出示图片并导问：招贴画由什么要素组成？

生：同桌交流后汇报

师:激励评价，并边出示图片边总结

(1)广告语：(板书)简单、明了、意义贴切。

(2)画面：(板书)构图单纯、色彩对比强烈、主题突出。（课件出示）

（四）对比掌握特点

师：分别出示图片，引导观察（大小，位置，色彩）

生：对比欣赏，判断正误

师：出示图片并总结：文字的大小、位置、颜色要与画面协调。

(四)、自主表现

（一）招贴画欣赏

师：一幅好画创意是关键。老师为大家带来了一些专家和孩子们画的招贴画，看看他们有什么精彩创意和表现形式。

（教师对每幅作品进行讲解，点出表现形式和精彩创意。）

师：孩子们，现在就请结合作业要求。准备作画吧！

师：孩子们请你闭上眼睛，静心聆听，说不定好的创意马上就会出现在你的脑海中。

朗读：如果没有了水，地球将会怎样？田地将会怎样？江河会怎样？大自然会怎样？天上的飞鸟、地上和水里的生物会怎样？

（二）团队合作

师：孩子们是否有好的创意了，赶快把它呈现在画纸上吧。为了培养你们的团队精神，老师要求四人小组或两人小组完成一张招贴画。

（三）小组分工，共同创作

根据小组创意表，（出示图片）进行小组分工，共同创作，教师相机指导。

(五)、作品评析

（一）作品展示：看到大家高涨的创作热情，老师打心眼里为你们感到自豪。现在就请同学们看看你们作品，没画起的同学别着急，下节课再接着完善。

（二）学生自我介绍、教师点评

(六)、拓展思维

（三）交代下节课任务，开发布会并且将作品贴在醒目的地方，号召家人和同学，节约用水，保护水资源。