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初中语文七年级下册
第16课最苦与最乐（第2课时）
班级_________姓名_________
学习目标
学习目标
1．通过对本文论证方法的分析，体会本文论证方法的作用。
2．从修辞手法的角度品味本文的语言。
3．培养责任意识。
课堂学习任务
课堂学习任务
一、自主学习
知识回顾。
用自己的话，简要说说本文的论证思路。
二、合作探究
1．树立正确的责任意识。
作者在文中提出了哪些类责任？请结合具体句子简要分析。（略读全文，边读边圈画出有关“责任”的语句并尝试进行分类，同桌之间交流。）
2．体会本文论证方法的作用。
（1）在第1、第2段中，作者为什么不直接提出自己的观点，而是先否定其他答案？（先速读这两段，结合具体内容和自己的阅读感受谈一谈。）
（2）第3段中，作者在论证“负责任是人生最大的苦痛”这个观点时，列举了哪些例子？这样写有什么好处？（先速读第3段，找出文中所举的例子，然后结合具体内容和自己的阅读感受分析举例子的作用。）
（3）除了举例，课文还多处引用了名言、古语、俗语等。请结合具体句子，分析这样写的好处。（先略读课文，边读边圈画出相应的句子，尝试以批注的形式体会引用的作用。）
（4）结合前面的分析，综合起来说说，作者是怎样将道理说得清晰透彻，令读者易于接受的。（先回顾本文的论证思路，然后逐条分析作者分别运用了什么方法使每个环节的论证如此清晰。）
3．品析语言。
（1）本文运用了多种修辞手法，请结合具体语句进行品析。（先找出运用了修辞手法的句子，然后同桌之间交流。）
（2）分析本文的语言风格。（小组讨论，结合具体语句进行分析。）
本课
本课小结
课后任务
课后任务
阅读梁启超先生的《少年中国说》一文，结合课文，想一想：作为中学生，我们在面对人生路上的“苦与乐”时，应该如何应对？
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