2023年人教精通版四年级英语下册Unit3《Whatsubjectdoyoulikebest》（Lesson14）教学设计.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Lesson14教学设计

一、教学内容与分析

1.Justtalk

本部分继续Lesson13一课的真实场景，围绕学生下午的课程安排进行采访，学生有礼貌地向客人提供帮助。巩固语言：Howmanylessonsdoyouhaveintheafternoon?Wehave...并引出要学习的目标语言Doyoulikemusic?Yes,Ido.Ilikeitverymuch.教师可以运用听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够在生活情景中灵活运用这些功能语句进行交际，并培养学生热爱学习各学科知识的好习惯。

2.Justreadandwrite

用图片呈现新词语，要求学生能够听、说、认读music,art。能够听、说读写maths,PE并能在四线格中正确拼写；进一步巩固询问及表达“你喜欢……课程吗？”的功能句：Doyoulike...?Yes,Ido并把词汇学习融入句子中进行学习、操练。在对话交流层面完成目标词汇的学习是本部分设计的一个特点。

3.Let’sdoasurvey

本部分继续设计了一个调查活动，学生在互相交流学习中，进—步巩固本课主要目标语言Doyoulikemusic?Yes,Ido.Ilikeitverymuch.和相关词汇，同时提高学习英语的兴趣。

二、课前准备

1.准备一些课程图片或代表不同课程的实物或其他评价标志，奖励课堂上表现出色的学生。

2.准备词语卡片和教学图片，创设情景，引导学习。

3.在黑板上准备好四线三格，方便板书四会单词。

4.准备教学课件。

三、教学步骤与建议

1.热身/复习（Warm-up/Revision）

1)师生问好。

2)师生演唱自编的歌谣。

Howmany,howmany,

Howmanylessonsdoyouhavetoday?

Wehavefour.Wehavefour.

Maths,Chinese,EnglishandPE.

3)师生问答：

Howmanylessonsdoyouhavetoday?

Howmanylessonsdoyouhaveinthemorning?

Whatarethey?

DoyoulikeEnglish?

2.新课呈现（Presentation）

1)教师与学生对话交流过程中如果出现了学生没有学过的课程，教师可顺势找到实物教材或图片进行学习，用以扩充学生认识。

2)学习对话。首先，请同学们看图片讨论记者还会继续问什么问题，也可以请两位同学进行现场采访表演。

3)此时，教师提出问题：Theyhavefourlessonsinthemining.Howmanylessonsdotheyhaveintheafternoon?Whatarethey?学生带着思考听录音，为问题找出答案。并学习music和art两个单词，在学习过程中引导学生要对每―个学科都要有兴趣。

4)Doyoulikemusic?教师板书主要功能句。并在此环节补充否定回答方式。例如：No,1don’t.IlikeChinese,Ilikemaths.IlikePE...随着学生给出的答案，将四会词板书在四线三格中，并把图片贴在单词旁边。

3.趣味操练（Practice）

1)多种方式操练对话。

2)分角色体验、表演对话。

3)学唱韵文：

Howmany,howmany,

Howmanylessonsdoyouhavetoday?

Wehavefour.Wehavefour.

Music,Chinese,Englishandart.

Doyoulikethem?Doyoulikethem?

Yes,Ido.No,Idon’t.

学生与教师一起学唱韵文后，可以采用问答的方式表演，也可以分组改编韵文再表演。

4)Let’sdoasurvey

这是一个小组活动或者个人采访的活动。教师提出采访要求后，学生可以设计好自己的采访表格，选择采访对象，并综合这两课所学句型Howmanylessonsdoyouhavetod