六章原生质体培养讲稿.pdfVIP

第六章原生培养

研究概况

分离纯化

培养技术

再生植株

遗传与变异性细胞原生

第一节原生研究概况

原生的概念

原生

原生研究的意义

第

一一.原生的概念

节

•原生(protost)：指除去细胞壁的细胞或是

说一个被质膜所包围的露细胞。

原

❖亚原生(subprotost)：在原生分离过程中，有时会引

生

起细胞内含物的断裂而形成一些较小的原生就叫做亚原生质

质体。它可以具有细胞核或没有细胞核.

体❖核(nuclearst)：由原生质膜和薄层细胞质包围细胞

核形成的小原生。也称为微小原生

研

(miniprotost).

究

❖胞（cytost）：不含细胞核而仅含有部分细胞质的

概原生.

况

第

一二.原生

节

•植物原生培养研究中几个重要突破性研究

原❖1880年，Hanstein首次起用原生(protost)一词

❖1960年，Cocking首次应用酶法番茄根原生获得成功

生

❖1971年，Takebeetal.首次得到烟草叶肉原生培养的再生植株

质

❖1985年，Fujimuraetal.第一例禾谷类作物－水稻原生培养再

体生植株

研❖1986年，Spangenbergetal.单个原生培养再生植株在

究甘蓝型油菜上获得成功

概

况

第

一

节

•据统计，目前已有49个科，146个属的320

原多种植物经原生培养得到了再生植株

生（1993）。其趋势仍以农作物和经济作物为

质

主，但从一年生向多年生、草本向木本、高

体

等植物向植物扩展。

研

究

概

况

第

一三.原生研究的意义

节

Regenerativeability

原CelldifferentiationOntogenicprocesses

Organogenesis

生

质Cell

Somatic

体gicsProtostsystemphysiology