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教育心理学复习题

第一章绪论

一、选择题

1．西方公认的科学教育心理学的创始人是（A）。’

A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳

2．科学教育心理学的诞生是在（A）。

A．1903年B．1913年C．1924年D．1934年

3．1877年（D）出版了世界上第一本命名为《教育心理学》的书。

A．赫尔巴特B．桑代克C．华生D．卡普捷列夫

4．（D）年，美国心理学家桑代克编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理

学命名的专著。

A．1877B．1901C．1889D．1903

5．教育心理学主要研究的是学校教育中的（D）。

A．学生的学习B．教育措施C．学校环境D．教与学的规律

6．小学教育心理学研究的对象是（D）。

A．人的本质及其改变的规律B．教与学的科学C．教育过程中的行为

D．学校教育环境中学、教与环境三者互动时的心理活动及其规律

7．学校教育中学、教与环境三者之间的关系是（D）。

A．彼此独子B．相互并列C．二者并重D．自成系统和互成系统的关系

8．教育心理学着重考察与研究的是（D）。

A．学生心理B．教师心理C．管理心理D．教与学在环境条件制约下互动时学生心理

9．教育心理学创建时期的时间大致为（C）。

A．19世纪20年代以前B．19世纪80年代

C．20世纪20年代以前D．20世纪80年代

10．教育心理学的发展时期是（B）。

A．20世纪20年代以前B．20世纪20年代--50年代

C．20世纪60年代5~_70年代D．20世纪80年代以后

11．教育心理学完善时期的时间大致为（D）。

A．19世纪20年代以前B．19世纪80年代

C．20世纪20年代以前D．20世纪80年代以后

12．20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳翻译，日本的小

原又一撰写的（A）。

A．《教育实用心理学》B．《教育心理学》C．《教育心理大纲》D．《教育统计》

13．乌申斯基的代表作（B），对心理学发展成果进行了总结。

A．《大教学论》B．《人是教育的对象》C．《教育心理学》D．《教育心理大纲》

14．学习的主体因素是（A）。

A．学生B．教师C．教学内容D．教学方法

15．我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是（C）。

1

A．陶行知B．杨贤江C．廖世承D．潘菽

16．廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在（D）年。

A．1903B．1908C．1913D．1924

17．（D）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的一种工

具。

A．教学工具B．教学环境C．教学设施D．教学媒体

18．教育心理学研究的核心内容是（D）。

A．教学方法B．教师C．学生D．学习过程

19．学校教育按照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（C）

A．学生B．教学内容C．教师D．教学环境

20．下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（B）。

A．描述B．监控C．解释D．预测

21．（B）在《论教学方法》一书中首次提出了教育要心理学化。

A．俄国的卡普捷列夫B．瑞士的裴斯泰洛齐C．德国赫尔巴特D．美国桑代克

22．下列不属于教学环境的是（D）。

A．桌椅B．课堂气氛C．照明D．课本

23．20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（C）。

A．桑代克B．华生C．布鲁纳D．斯金纳

24．教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（A）思潮掀

起一场教育改革运动。

A．人本主义B．行为主义C．人知心理学D．信息论

25．20世纪20年代，教育心理学主要受到（C