九年级世界史知识树.pptx

对教材的

要求;;

使学生具有如下的品质和能力

1、具有爱国主义情感，热爱社会主义。继承和发扬中华民族的优秀文化。确立为人类和平和进步事业做贡献的人生理想。

2、通过了解人类历史由人治到法治的艰难过程，培养学生社会主义民主和法制意识，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，具有社会责任感，形成面向世界，面向未来的国际意识。

3、具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。具有初步的创新精神、实践能力、科学人文素养以及环境意识。确立积极进取的人生态度。

4、具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健全的审美情趣和生活方式。能够以爱其所同，敬其相异的开放宽容的心态接纳不同的文明，培养学生的全球意识。;;;;活动课;;海洋

文明;世界

古代史;世界现代史的发展线索;归纳、表述;发现、体验;理想的历史课堂如同历史电影

教师是导演，组织、协调、分工；也是编剧，为剧情的发展不断的想点子，埋下一个又一个的伏笔；还是剧务，给大家提供各种各样的资料。

学生是演员，当然，由于学生的差异性，有的学生是主要演员，有的是配角，还有的就是群众演员，还有观众。他们跨越时空的界限，成为历史事件的经历者，见证者或者旁观者。可以成为当事人，可以对话当事人，可以审视当事人。这样，体验成了最好的学习方式。

总之，通过这部历史电影的再现，外行人说，演员优秀，内行人说，导演不错。而学生经历了历史事件，学会了历史技能，养成了历史能力，培养了历史思维和历史视野。;感谢各位领导、同仁

请多批评、指正。;;第十七页，共21页。;工业经济时代的学校教育模式的功能或价值可以概括为这样一句话，即把受教育者培养成为生产者和劳动者，成为生产和消费的工具。

在当前的知识经济时代，越来越多的人认识到，如果不着手对基础教育课程进行改革，将严重影响国家的经济和社会发展。世界各国之所以不约而同地进行基础教育课程改革，其原因也在于此。;;教师经常布置的作业类型;