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小学学校工作总结汇总5篇

小学学校工作总结汇总5篇

总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢？下面是我为大家整理的小学学校工作总结5篇，希望对大家有所帮助。

小学学校工作总结篇1

为提高我县中小学校长政治思想素养和现代学校管理实力，培育和造就一支具有高度责任感、驾驭现代学校管理学问、懂教化、善管理的中小学校长队伍。20xx年3月16日至4月11日，我县实行由各乡（镇）中小学（含幼儿园）正、副校长（园长）参与的景东县中小学校长培训，培训分四期进行，现将培训状况总结如下：

一、领导高度重视

我县教化局对该项工作非常重视，成立了以教化局局长为组长的“景东彝族自治县中小学校长培训领导小组”，制定了“景东彝族自治县中小学校长培训实施方案”。同时出台很多有利培训开展的政策，有两位局领导亲自参加授课，主管老师培训的副局长全程参加培训和管理，领导的高度重视为培训的顺当开展供应了有力的支持。

二、充分打算

1、在教化局制定“景东彝族自治县中小学校长培训实施方案”的基础上，老师进修学校制定了详尽的“中小学校长培训实施安排”，安排对培训目标、培训时间、培训内容、教学要求、培训方式、培训管理、培训考核作出明确规定。

2、培训资源方面。结合校长工作中的须要，参考了众多的培训方案，我县选择了11个专题作为主要培训资源，内容涉及教化政策与法规、行政管理、教学管理、老师队伍建设、学生管理、财务管理、资产管理、平安管理、校内文化管理、学校规划和校长自我管理、农村小学寄宿制管理探究及思索等。

3、师资方面。校长培训对师资要求较高，仅依靠我校老师很难较好地完成教学任务，取得教好的教学效果。为此，在我校选出三位老师的基础上，校外聘请了县教化局杨海、李卓君两位副局长、职中罗中华校长、县小周家荣校长、民小马丽校长、幼儿园黄显芬园长、这些老师有较高的理论水平，有较丰富的管理阅历，教学得心应手。

其他方面，诸如后勤学员吃、住等的打算也有条不紊地开展，确保了培训的顺当开展。

三、细心组织实施

参与此次培训的学员有中心校校长（副校长）、中学校长（副校长）、中心完小校长（副校长）、幼儿园园长（副园长）、中心校支部书记为主。培训采纳理论学习、案例分析、分组探讨、互动沟通、实地考察等方式进行。为能增加培训的针对性、实效性。教学坚持理论联系实际原则，针对不同类型学校校长的实际进行教学，做到因材施教。培训中充分考虑到校长需求和成人在职学习的特点，主动发挥学员的主体作用，激励和引导学员边学边用、学用结合、促进改革。每门课程均保证肯定的时间用于问题探讨、阅历沟通、案例分析等活动。由于授课老师有较高的理论水平，较丰富的管理阅历，教学紧贴实际，针对性、实效性很强，教学得到学员广泛好评。教学开设校长论坛，论坛上各位校长各抒己见，结合学校教化和管理案例相互沟通，实地考察到了四所学校，每所学校各有侧重，四中侧重学习学校管理，县小侧学习重校内文化建设，民小侧重学习师资队伍建设，幼儿园侧重学习校本教研的开展。考察注意实效，不流于形式，不走过场。

四、严格管理

县中小学校长培训领导小组负责对此次培训工作进行组织、管理、协调、检查、考核和评价，我校派特地负责人担当班主任，对各期培训班进行管理，成立班委会，制定、明确班委职责，处理班级日常管理事务，执行严格考勤制度，由于管理到位，培训开展井然有序。

五、仔细考核

学完课程，按规定进行了考核。考核包括对学员出勤、结合工作实际撰写的专题论文、探讨报告或教改方案的评判，以及学员自学、研讨状况的考查。成果考核合格者发给《景东彝族自治县中小学校长培训合格证》，经我校考核成果合格者上报省继教中心批准并赐予登记5个学分。本期275名参训校长经考核，均达到学校合格要求，取得了合格证书。

六、培训取得的成果

通过培训，帮助校长树立正确的办学思想，熟识国家的教化法规和政策，具有依法治校的意识和实力。通过了解当代社会发展形势和国内外教化改革与发展动态，了解教化科学新学问，驾驭素养教化基本理论，提高组织实施素养教化的实力和水平。通过了解现代管理科学学问，驾驭现代学校管理理论和方法，了解现代教化技术发展状况，提高科学管理学校的水平。树立开放性的终身学习观，增加自我学习实力和自我发展实力。总之通过培训，使参训校长具有履行职责必备的思想政治素养、品德修养、学问结构和管理实力。

景东县老师进修学校

20xx年4月16日

小学学校工作总结篇2

学校总务后勤工作是学校工作的重要组成部分，与教学一样，是学校的两大支柱之一，同时具有显明的服务保障性、经济性和教化性相统一的特征。实践告