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必修三unit5英语课件

必修三unit5英语课件Ｉ．单元教学目标

技能目标SkillGoals

TalkaboutthebasicinformationaboutCanada—location,maincities,customsandculturaldiversity.

Learnhowtoreadatravelingreportandusemaps.Learntoexpressdirectionsandpositions.

MastertheNounClause-Appositiveclause.

Learntowriteareporttoexpresswhatyouhearandseeinaplace.

目标语言

功能句式表示方向的句式

Whereis...?

Howdoesonegoto...?Inwhatdirectionis...?Is...closeto/farfrom...?Howfaris...?

表示位置的句式

Itis/liesinthenorth/southof...

Itis/liestothesouth/east/northwestof...Itiswithin...

Kilometersof...

Itis/liesonthewest/east.Theplaceisontheborder.Yougoalongthecoast.

Itiseast/westof...Itisfarawayfrom...

Onegoesnorthward.

词汇1. 四会词汇

QuizCanadianministercontinentbaggagechatsceneryeastwardwestwardupwardsurroundharbormeasureaboardeaglewithinborderslightacreurbantopicmixmixturebushmaplefrostconfirmwealthydistancemistmistyschoolmateboothdowntownapproximatelydawnbuffetbroadnearbytraditionterrifyterrifiedpleasedimpressimpressive

2. 词组

Primeminister,ratherthan,settledown,managetodo,catchsightof,haveagiftfor,inthedistance

语法Nounclauseastheappositive

教材分析与教材重组

教材分析

本单元通过两位女孩李黛玉与刘茜的加拿大之旅，向我们展示了加拿大的一些基本概况，包括它的地理位置、主要城市、风土人情以及它的多元文化。通过学习本单元，让学生对加拿大有了更多的了解，

使学生能够用所学的词汇与句式表达方向与位置，并学会条理地写出旅游过程中的所见所闻。

WarmingUp 部分通过四组问题激活学生有关旅行和加拿大的知识和经历。本单元阅读是“在旅途中看加拿大”，因此，WarmingUp通过五个关于加拿大的问题的测试，目的是激活学生已有的知识，为介绍加拿大做好准备。

Pre-reading部分通过四个问题激活学生有关旅行的经历和有关加拿大的知识，使学生产生了解加拿大的兴趣，为阅读做好准备。

Reading 部分是“在旅途中看加拿大”，沿着从西向东的旅游路线向我们介绍了加拿大的面积、地貌、主要城市、人口、生态环境等。两位女孩在旅途中看到了自然美景及野生动物，文章还介绍了加拿大的自然资源，让学生对加拿大的美丽、富饶、幅员辽阔、地广人稀有了更深的了解。学生可以通过学习课文掌握新的词汇、句型和游记的写法，提高学生的阅读能力。

Comprehending部分设计了三种题型，前两个题是对Reading部分细节内容的理解，一个是问答题，一个是改错题。最后是在地图上标出两位女孩的旅游路线，相对简单一些。此部分不仅检测学生对细节的把握，还要求学生列举加拿大蕴藏的两种自然资源，而且检测学生根据课文内容进行推理和判断的能力以及读图能力。抓住文中人物的行踪，就能够很好地把握文中的信息。

LearningaboutLanguage部分首先是构词法，培养学生词汇生成能力，旨在通过加上前缀或后缀的方法扩大学生的词汇量。第二部

分使用课文中的词汇和信息进行