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学校毕业班的个人工作总结5篇
总结是对自身社会实践进行回顾的产物,它以自身工作实践为材料,接受的是第一人称写法,其中的成绩、做法、经验、教训等,都有自指性的特征。下面是我为大家整理的关于学校毕业班的个人工作总结,欢迎大家阅读参考学习!
学校毕业班的个人工作总结1
本学期我担当的是六(5)班的班主任。曾送过几届毕业生,对六班级学生的学习生活还算是了解。不过,我越来更加觉,现在的孩子见多识广,对社会、家庭、环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不简洁。我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。。于是我和我的学生建立了很深的感情,我宠爱这群孩子,他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的顽皮捣蛋,有的关怀他人……
为了当好班主任,为了能跟学生在一起融洽地生活学习,我认真制订方案,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的熬炼。具体工作如下:
一、思想教育工作常抓不屑。班主任工作,争做学生的良师益友。作为班主任,我时刻谨记“学高为师,身正为范”这条古训。要求学生做到的,我自己首先应做到。在学习生活中,我时刻留意从小事做起,对学生进行言传身教。对待学生,我尽量在学习上和生活上挂念他们,增加为学生服务的意识,把学生与家长作为服务的对象。我在平经常常与学生沟通,做好学生的思想工作。
1、做学困生的知心伴侣。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生,始终以期盼的目光关注着每一个学生,从不因学生学习成绩差而卑视学生。既为取得好成绩的学生感到兴奋,也能谅解学生学习中的失误,让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手,
又是生活中的知心伴侣。在我的班里,学困生比较多,我便经常找他们谈心,助他们树立学习的信念,学习上遇到困难,我也急躁细致地为他们讲解。他们信任自己的老师,也把老师当作知心伴侣。
2、尽职尽责转化好每一个后进学生。为了教育他们,我便经常找他们谈心,说出他们身上的不足,以及这些缺点会给他们造成什么样的后果,对他们进行“动之以情晓之以理”的教育,挂念他们克服身上的不足,在期末复习这段时间里,我为全部后进生制定一份学习目标,每天评比出一位进步最大的学生,进行表扬和鼓舞,让每个学生都有明确的学习任务,都有“我努力我进步”的体会。使得期末复习工作稳步提高。
3、发挥自身表率作用。学校生,对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感,班主任的自身素养,道德修养,班主任的一言一行一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增加学生前进的动力。“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的,我往往领先垂范。每次在学校的劳动中,我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的乐观性,保质保量完成学校交给的每一项任务。
4、建立一个良好的科学规范的班级制度,即班规。对学生的管理,假如仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及任凭。因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考,,每月一总结。对于优胜者进行嘉奖,这大大激发了学生学习的热忱,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习。
5、不辞劳苦做好学生的家访工作。促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还应当得到家长的帮忙。因此,每学期的班级工作中我都有目的,有方案地走访学生家长,使家庭教育与学校教育亲密协作。本学期由于学生不听话,我便充分利用家长的力气来帮忙自己的工作,每次家访时我都向家长介绍本班的学习状况,孩子的学习,纪律等各方面的状况,争取家长的意见,以取得家长对班级工作的支持和帮忙。这样教师和家长亲密联系,共同教育学生,有效地促进了学生的全面进展。忙的时候我便利用打电话,开家长会的形式与家长取得沟通,由于我的不断教育,使学生在行为上受到肯定的约束,有的学生对我说:“老师这学期你怎么这么严哪”。我笑着说严就是对你们的爱。其实我的心理有很大的压力,自己的学生自己怎么能不了解呢,他们太顽皮,假如我这个班主任稍一放松,那不知会是什么后果,我可怕他们同以往的毕业生一样,所以自己宁愿把在校的全部时间都用在他们身上,自己的工作回家去做。只期望自己用爱心去感化每一个学生。虽然在值周评比中我班的成绩处于中游,但我已经满足了,由于这也是我常抓不屑的结果。
二、学科教学工作,走进新课程。作为一名学校教师,我深深地体会到教师必需不断地学习,不断地提高自身的科学文化素养。在平常的工作中,我边教边学,利用学校为我们安排的听课的机会,向其他
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