高中语文作文辅导课件记叙文写作系列训练——细节描写71389.pptVIP

原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。〞三、心理活动细节描写修改稿：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！〞习作?在阅览室里?：“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却静得出奇,只有日光灯发出‘吱——’的声响。我不禁屏息静气,插身进去。〞四、环境的细节描写评：如果没有这一段场面描写,不仅后文显得干瘪、突然,也使后文详写的典型事例显得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主题。一、要真实,要符合生活实际；二、要有选择，为表现中心效劳；三、要新颖，切忌一般化。运用细节描写应注意一、选用典型细节，真实细致描绘抓住人和物的典型特征，运用美术笔法，精工细笔，描画出人物的细部相貌和事件的细微进程。这是细节描写最常见常用的方法之一。孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能偷……〞额上的青筋条条绽出，〔2〕尽管是冬天，罗庚依然在帐台上看他的数学书。鼻涕流下时，他用左手在鼻子上一抹，往旁边一甩，没有甩掉，右手还在不停地写……痴迷数学，浑然不知流抹甩写主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽，举得很慢很慢，像是在举一件十分沉重的东西，一点一点的，一点一点的，等到举过头顶，突然用力一挥，便停在空中，一动不动。记叙文写作系列训练写不出来苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠有一种情景饱含辛酸情感之旅有一个片断叫有一种情感是家国、亲情的千千心结！有一种情感叫有一种眼泪叫相濡以沫亲情无言爱情无声父爱如山作家谈“有感而发〞?1.我写东西时是有感情的，没有感情时，我就不写。

──巴金?2.没有感情也就不存在真正的艺术。

──歌德?3.你自己要先笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反响。──贺拉斯?4.你的感情只要有一点不真实，读者一下子就会念得出来。所以，要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真实感情写出来。

──冰心晚上回家，母亲为你煮了一碗面，你不要总认为那是她该做的；下雨了，父亲为你送一把伞，你也不要总以为那是父亲应当的；课外，老师与你沟通，你不要总认为那只是他们的职责。“一滴水里看世界〞“细微之处见精神〞。也无不浸透着父母老师朋友对你的深情厚意，我们要学会从这些平凡的小事中观察人物，从细小的言行中探索人物心灵，做生活的有心人，捕捉丰富的创作素材。一碗热腾腾的面，一把小小的伞，一句真情的话语，一个善意的微笑，关注生活悟真情关注生活人与事：事件情节完整人物形象生动马路上过来一辆小车宁静的马路上，吱呀吱呀地过来了一辆黄色小车。我接过试卷，50分！我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷，一个刺眼痛心的50分！我只觉得脑中轰隆轰隆的，真不知道自己是如何走回座位的。策略之一——加强扩句，充分运用修饰语，将人、事、物形象化、具体化策略之二：巧用修辞，增强作文语言的感染力

比一比两段话的表达效果，说一说为什么会有这个效果。我刚踏进教室，教室里立刻静下来，大家都看着我，好象不认识我似的。我刚踏进教室，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀无声，几十道带着问号的目光像探照灯一样向我直射而来，这些目光古怪而陌生，仿佛他们盯着的不是一个朝夕相处的同学，而是动物园里新来的什么珍惜动物似的。看两段同学的作文雪花徐徐地飘着，好似那许许多多穿着白色纱裙的小精灵，伴着天空的仙乐，在空中轻盈地飘舞、旋转，每一片晶莹的雪花都做着同样一个梦，一个关于春天的梦。随着“砰〞的一声，漆黑的夜幕上空，突然开放了一朵绚丽的彩花，我们也不甘示弱，操起“家伙〞，马上点火，出膛