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初三英语复习计划格式范文
初三数学复习的内容面广量大,知识点多,要想在短暂的时间内
全面复习初中三年所学的数学知识,形成基本技能,提高解题技巧、
解题能力,并非易事。如何提高复习的效率和质量,下面我谈一些自
己的想法。
一、明确指导思想
新的数学课程标准指出:数学课程应突出体现基础性、普及性和
发展性,使数学教育面向全体学生。所以数学复习要面向全体学生,
要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握
程度均有所提高,还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强
的综合能力、创新意识和实践能力。
二、认真学习课标和考试说明
认真学习课标和考试说明,梳理清楚知识点,把握准应知应会。
哪些要让学生理解掌握,哪些要让学生灵活运用,教师对要复习的内
容和要求做到心中有数,了然于心,这样就能驾驭复习的全过程,全
面提高复习的质量。
三、复习思路(四个阶段)
第一阶段:知识梳理形成知识网络
1、第一轮复习的形式,以中考说明为主线,注重基础知识的梳
理。
第一轮复习要过三关:
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(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等。
(2)过基本方法关。如,待定系数法求二次函数解析式。
(3)过基本技能关。如,数形结合的题目,学生能画图能做出,
说明他找到了它的解题方法,具备了解这个题的技能。
2、第一轮复习应该注意的几个问题
(1)必须夯实基础。今年中考试题按易:较易:中:难=4:3:
2:1的比例,因此使每个学生对知识都能达到理解和掌握的要求,在
应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
(2)中考有些基础题是课本上、说明上的原题或改造,必须深钻
教材与说明,绝不能好高骛远。
(3)不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。大练习量
是相对而言的,要有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练
习。
(4)定期检查学生完成的作业,及时反馈。教师可采用集中讲授
和个别辅导相结合,有利于大面积提高教学质量。
(5)实际出发,面向全体学生,因材施教,即分层次开展教学工
作,全面提高复习效率。课堂复习教学实行低起点、多归纳、快反馈
的方法。
第二阶段:专题复习
1、第二轮复习的形式,不再以节、章、单元为单位,而是以专题
为单位,以教学案为主。
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在一轮复习的基础上,进行拔高、集中、归类,重点难点热点突
出复习,注意数学思想的形成和数学方法的掌握,这就需要充分发挥
教师的主导作用。
2、第二轮复习应该注意的几个问题
(1)第二轮复习可对学生共性的难点、误点设立专题。
(2)专题的划分要合理,要有代表性,切忌面面俱到;围绕热
点、难点、重点,重要处要狠下功夫,不惜浪费时间,舍得投入精
力。
(3)以题代知识,学生在某种程度上远离了基础知识,会造成程
度不同的知识遗忘现象,解决这个问题的最好办法就是以题代知识。
可适当穿插过去的小知识点,以引起记忆。
(6)专题复习可适当拔高。没有一定的难度,学生的能力是很难
提高的,提高学生的能力,这是第二轮复习的任务。但要兼顾学生的
具体情况把握一个度。不能加大学生的练习量,更不能把学生推进题
海;不能急于赶进度,要善于总结规律性的东西给学生,免得学生产
生糊涂阵现象。
第三阶段:综合训练
1、第三轮复习的形式是模拟中考的综合演练,查漏补缺,俗称考
前练兵。训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
2、第三轮复习应该注意的几个问题
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(1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排,题量的多少,
低、中、高档题的比例,要切近中考模式。
(2)批阅要及时,趁热打铁,切忌连考两份。给特殊的题加批
语。某几个题只有个别学生出错,这样的题不能再占用课堂上的时
间,个别学生的问题,就在试卷上以批语的形式给与讲解。学生要有
错题集,教师要充分利用这段时间,解决个别学生的个别问题。
(5)归纳学生知识
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