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高考英语二轮复习计划

【篇1】高考英语二轮复习计划

通过第一轮的复习，高三学生大部分已经掌握了物理学中的基

本概念、基本规律及其一般的应用。在第二轮复习中，首要的

任务是要把整个高中的知识网络化、系统化;另外，要在理解

的基础上，综合各部分的内容，进一步提高解题能力。这一阶

段复习的指导思想是：突出主干知识，突破疑点、难点;关注

热点和《考试说明》中新增点、变化点。二轮复习的目的和任

务是：①查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题，进一步强化

基础知识的.复习和基本技能的训练，进一步巩固基础知识和

提高基本能力，进一步强化规范解题的训练;②知识重组：把

所学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理知识结构，使之有

机结合在一起，以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题

的能力的目的;③提升能力：通过知识网的建立，一是提高解

题速度和解题技巧，二是提升规范解题能力，三是提高实验操

作能力。在第二轮复习中，重点在提高能力上下功夫，把目标

瞄准中档题。

二轮复习的思路模式是：以专题模块复习为主，实际进行中一

般分为如下几个专题来复习：(1)力与直线运动;(2)力与曲线

运动;(3)功和能;(4)带电体(粒子)的运动;(5)电路与电磁感

应;(6)必做实验部分;(7)选考模块。每一个专题都应包含以下

几个方面的内容：(1)知识结构分析;(2)主要命题点分析;(3)

方法探索;(4)典型例题分析;(5)配套训练。具体说来，专题复

习中应注意以下几个方面的问题：

另外，二轮复习中，一定要细心对比新旧《考试说明》的变

化。一轮复习时一般拿不到新的《考试说明》，只是按去年的

《考试说明》要求进行操作。二轮复习中一定要突出新《考试

说明》的要求及变化;二轮复习不能再像第一轮那样按章节的

顺序进行，而应达到前后知识的贯通。如物体的平衡问题在力

学部分出现，学生往往不会感到困难，在电场中出现就增加了

难度，更容易出现问题的是在电磁复合场中再次出现，能力不

够的学生可能就会束手无策，而电学中的平衡问题又一直是多

年来的热点问题，像磁流体发电机的发电导管中的电离体，有

磁场和无磁场时均处于一种平衡状态，无磁场时的电离气体沿

进入方向上的合外力为零，有磁场时电离气体就存在着两个互

相垂直方向的平衡问题，沿进入方向上合外力为零，而沿此垂

直方向上每个离子受到的电场力与洛伦兹力平衡，这种平衡即

使是能力较强的学生也容易感到困惑。出现这种情况，除了知

识迁移能力差以外，相应的训练不到位也是一个主要原因。

总之，二轮复习夯实学科内的基础知识是根本，掌握基本规律

的应用方向，提高分析、推理的能力是关键。

【篇2】高考英语二轮复习计划

1.专题复习，构建知识网络

二轮复习的主要任务就是搞好专题复习，构建知识网络。化学

知识具有“繁、杂、散”的特点，考生对此存在“易懂、难

记、用不好”等问题，因此在复习中应特别注意知识的系统性

和规律性，注重掌握知识间的内在联系和存在的规律，形成知

识网络。如在复习元素化合物知识时，可以通过抓点、连线、

建网，加强复习的系统性。

抓点是从具体代表物入手,掌握其结构、性质、制法和用途。

其中物质的性质是核心，包括物理性质和化学性质两个方面：

物理性质可按色、态、味、水溶性、密度、熔沸点及特性来划

分;化学性质可按与非金属、金属、水、酸(或酸性氧化物)、

碱(或碱性氧化物)、盐等反应来划分。在注意共性的同时还应

特别关注特性。例如硝酸具有酸的通性，但在与金属的反应中

还表现出特性——强氧化性，即与活泼金属反应不产生氢气、

与铁发生钝化、与不活泼金属也可发生反应等;需存放在棕色

试剂瓶中并置于阴暗处保存，则又反映出了硝酸具有不稳定性

的特点。

连线是将同一元素不同价态的代表物连成一条线，即以元素价

态变化为主线，这样在主线中该元素的各种价态及对应代表物

的关系就会十分清晰。

建网是通过对知识的横向、纵向的梳理将头脑中的元素化合物

知识条理化、网络化,形成系统的知识体系。如有机化学复习

中，要重点把握几组关系：①有机物间的衍变关系;②取代关

系;③氧化还原关系;④消去加成关系;⑤结合重组关系等。通

过这一过程进一步加深对物质间联系的认识与理解，为综合应

用奠定基础。

二轮复习的方法是以构建学科主干知识网络为中心的复习方

法，是一种以不变应万变的基本方法。从知识层面上讲，学科

知识是有内在的、紧密联系的，将这种联系形成网络，便于知

识在头脑中的激活和提取;从能力层面上讲，知识的整理、归

纳是提高分析综合能力的重要途径。

2.重视实验，提高探究性能力

每年高考题中实验题都占