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学校美术教学总结与反思5篇

美术科目虽然不是主课，但是在培育小伴侣的艺术素养和审美能力方面起着至关重要的作用。下面我给大家带来关于学校美术教学总结与反思5篇，期望会对大家的工作与学习有所挂念。

学校美术教学总结与反思篇1

新时期的学校美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更留意培育人文素养与美术素养，由于在整个人类社会历史中，美术原来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、沟通中产生进展的;学校美术教育不同于专业美术教育，它为进展学生整体素养服务：以学生进展为本，留意培育进展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，留意培育创新精神，留意学生的共性进展和全面进展。新教育强调培育学生学习爱好，强调学生自主探究学习，合作互动学习，强调情感体验，留意学习的过程，留意跨学科的综合学习，转变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素养，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。

一、留意培育学生良好的观看和探究习惯：在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生，实行合理的启发、引导，培育学生良好的探究和观看习惯。

二、留意培育学生发散思维和丰富的想像力：传统美术教育多是围绕看画或临画为主要内容开放的，最终都是大同小异。想像力和创造思维的培育和开发，是现代美术教育最主要的特征之一。想象的过程就是思维的过程，儿童心目中的天空五彩缤纷，五花八门，内容丰富。

三，留意调动学生综合学习的乐观性：素养教育与生活紧密相连，激发了学生的需要强度，并依靠目标诱因的消灭，提高学生需要的自我意识水平，满足了学生联系生活，美化生活的物质和精神需要，从而调动学生的乐观性。现代化教育对美术教学在调动学生乐观性的需要、动机、目标、态度等各方面都实行了切实可行的措施、方式和方法，改进了原来美术课程和教学中存在的不足，从课程建设的角度，促进了美术教育观念的转变，促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革，有效地运用各种资源，增加了美术教学的效果，充分发挥了美术教育在素养教育中的作用。传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难培育出学生的创造精神，而且会泯灭学生学习的爱好，最终影响学生的进展。

在教学中我们还要擅长发觉问题，分析问题，关注学生的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。美术是一门特殊的学科，它能让学生学到绘画与制作的本事;能培育学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华;能使学生感受美;能使学生宠爱学习。如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画;素养教育已进入美术教学，在课堂中以进展学生为本，使学生成为学习的仆人;在作业过程中，更留意学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得欢快。美术课堂就好像一个乐园，让学生乐在其中。美术课要想上好，还真不是那么简洁，课前的细心预备，课堂的情景创设、环节安排、共性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不行少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲。

学校美术教学总结与反思篇2

本学年我主要担当x班级和x班级美术教育教学工作，一周__节课。现将一年来工作总结如下：

一、遵纪守法，听从学校管理，履行岗位职责，遵行职业道德

担当学校安排的教学任务，认真备课、上课、辅导、批改作业，认真钻研所教学科教材内容、教法研究，认真写好授课方案，明确教学目的、重点、难点。

二、加强理论学习，提升自身素养

1、学习新大纲，把握教改动向。我认真学习《课程方案》和《教学大纲》，进一步端正教育思想，提高生疏，把握教学动向，明确学校美术学科是全面实施素养教育中的重要内容。

2、认真学习教育理论。我征订了《少儿美术》、《中学校美术教育》专业杂志，课余时间经常钻研探讨，从学习中提高了自身的理论修养。

三、抓好学科教学常规切实提高教学质量

1、我在本学期初便定好学期工作方案，排出教具、学具及使用日期，平经常常对比检查，督促学生带好学具。

2、这学期使用的美术教材，在教学中我始终贯彻以人为本、以学生的进展为本这一新的教育基本理论。通过学习，促使学生观看生活、关怀社会进展、宠爱自然、爱护自然。在充分信任并敬重每位学生的潜能和共性的基础上培育良好的审美观，并挂念学生建立符合各自共性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。

3、课后，乐观组织开展美术爱好活动，依据学生的爱好爱好，组织学生探究新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、观赏能力，并将学生作品呈现出来，激起学生观赏美、宠爱美、创造美的学习爱好。在20__年元旦到来之际，我在学校艺术长廊展出学生作品__幅。20_