北师大版英语五年级下册Unit 11 Weather同步优秀教案.docx

北师大版(三起)-英语-打印版

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Unit 11 Weather同步优秀教案

教学目标

（一）知识与技能目标

能理解故事内容并能初步朗读课文。

能在故事中理解并基本正确地朗读情景词汇和短语：weatherreport,rain,fine,ridehorses,stayathome

通过学习故事内容，能够在情境中理解,简单表述将来的活动安排或打算：Whatareyougoingtodo? I’mgoingto…….It’sgoingtobefinetomorrow.

（二）过程与方法目标

通过新授知识和已学旧识的比较、结合，引旧联新，降低学生学习难度。

通过视听故事教学动画，感知故事，激发与保持学生学习的兴趣与欲望。

通过结合PPT演示文稿，设计任务型教学活动，分解学习故事内容，学生视听，设疑、自读、解疑，培养他们自主学习能力。

通过聆听、观察和阅读等教学活动培养学生从外界摄取信息的能力及口头表达能力。

通过对故事内容进行简单的复述，帮助学生理清故事，培养学生综合语言运用能力。

通过分组竞赛为主的评价方式，激发学生的参与热情。

（三）情感态度与价值观目标

能合作学习，乐于探究，勇于尝试自己力所能及的事情，并体验其中的乐趣事情，并体验其中的乐趣。

（一）知识与技能目标

能理解故事内容并能初步朗读课文。

能在故事中理解并基本正确地朗读情景词汇和短语：weatherreport,rain,fine,ridehorses,stayathome

通过学习故事内容，能够在情境中理解,简单表述将来的活动安排或打算：Whatareyougoingtodo? I’mgoingto…….It’sgoingtobefinetomorrow.

（二）过程与方法目标

通过新授知识和已学旧识的比较、结合，引旧联新，降低学生学习难度。

通过视听故事教学动画，感知故事，激发与保持学生学习的兴趣与欲望。

通过结合PPT演示文稿，设计任务型教学活动，分解学习故事内容，学生视听，设疑、自读、解疑，培养他们自主学习能力。

通过聆听、观察和阅读等教学活动培养学生从外界摄取信息的能力及口头表达能力。

通过对故事内容进行简单的复述，帮助学生理清故事，培养学生综合语言运用能力。

通过分组竞赛为主的评价方式，激发学生的参与热情。

（三）情感态度与价值观目标

能合作学习，乐于探究，勇于尝试自己力所能及的事情，并体验其中的乐趣事情，并体验其中的乐趣。

学情分析

本课的教学对象为我校五年级一班的学生，该班学生的视听和理解能力相对较强，习惯较好，但说的能力稍差一些，部分学生较羞涩，回答问题不积极，声音也较小，教师要用好评价方式，创设丰富多彩的活动，吸引学生主动积极地参加各种学习活动中。该班学生对于新信息有一定的接受和处理能力，能在一定范围内进行有效的合作学习。借班上课对教师如何处理好预设与生成的关系更是一大挑战。由于记忆的遗忘规律，学生们的遗忘率很高，因此在教学中往往需要新旧结合、融会贯通。

重点难点

故事大意的理解学习。

体会和学习表达一般将来时。

教学过程热身激情

1.Greeting:

Showacalendarandsingasong:daysofweek.

情意呈现

Freetalk:

T:Whatdayisittoday?

T:Whatdoyoudoon……?

WhatdoyouusuallydoonSunday?

(并随机教学stayathome，ridebikes,sometimesridehorses)

出示图片

WhatareyougoingtodothisSunday?

出示，贴图并讲解thisSunday还未到，这个星期天你要干什么？Wesay:WhatareyougoingtodothisSunday?引导学生根据图片回答。分组机械操练Iam/Wearegoingto……

Guess:WhatisMissHuanggoingtodothisSunday?MissHuangisalwaysbusyworkingontheQQfarm(玩QQ农场的照片）,ButthisSunday出示开心农场的图片提示学生，MissHuangisgoingtoworkon thehappyfarm.Iamgoingto workonthefarm.Thisis

Miss Huangsfarm，Welcometomyfarm,boysa