(北方地区)自然特征与农业精品教案.pdf

《北方地区的自然特征与农业》教学方案

一、教学目标

1.运用北方地区的地形图，找出北方地区与南方地区、西北地区、青藏地区的界线，

指出北方地区的范围。

2.掌握北方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征，通过分析北方地区自然特征

及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法。

3.说明北方地区自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。

二、教学重难点

【教学重点】

掌握北方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征，通过分析北方地区自然特征及

其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法。

【教学难点】

说明北方地区自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。

三、教学策略

本节内容为北方地区的概述。北方地区是四大地理区域中最先讲述的一个区域，教材比

较全面地讲述和分析了北方地区的自然地理特征，以及自然环境对生产、生活的影响。本节

教材内容共设计了两个标题。第一个标题是“黑土地黄土地”。在此标题下，教材从地表景

观特征入手，介绍了气候、地形、河流等自然地理要素对北方地区自然特征形成的作用。第

二个标题是“重要的旱作农业区”。在此标题下，教材重点介绍了北方地区适宜发展旱作农

业的地形、气候、土壤等条件，还简介了旱作农业的主要农作物，以及春旱对农业生产、城

市生活的不利影响。

本节内容为1个课时。教学策略上，以北方地区视频作为导入，接下来从系列分布图中

分析北方地区的位置和自然地理特征（气候、地形、河流、土壤等），之后从生活中经常接

触的农产品或农业制成品为例，来分析北方地区的农业类型及优势条件、限制因素。

四、教学流程

学生活

教学环节教师活动设计意图

动

环节一【视频展示】播放“北方地区”视频资源，该观看视引用视频资源，

1

课程引入视频展示北方地区的风土人情，教师引导学生频，比使学生了解我国

注意视频中的自然环境和人类饮食。较和思区域特色各异，

考。激发学习兴趣，

导入新课程

1.位置和范围

【地图展示】北方地区。

1.找出北方地区与其他地区的界线，说出本区

贴合教材活动内

的范围与地理位置特点。

容，引导学生读

以问题为依据，结合课件演示，逐步解答。

图，了解我国北

(提示：范围：大兴安岭、青藏高原以东、秦

读图、方地区的范围和

岭—淮河一线以北，内蒙古高原以南，东临渤

总结位置，掌握分析

海、黄海。

区域位置和范围