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临床医学专升本科人才培养方案

一、培养目标

本专业培养适应我国21世纪初级卫生保健需要的德、智、体、美全面发

展的，具备基础医学、临床医学和预防医学的基本理论和基本技能，毕业后能

从事临床医学、社区医疗和预防保健等方面工作的应用型高级卫生技术人才。

二、培养要求

1．更好地掌握基础医学、临床医学和预防医学的基本理论、基础知识和

基本技能；

2．更好地掌握常见病、多发病临床诊治的基本原则和临床技能；

3．具有对急、难、重病初步处理和进一步诊治的能力；

4．具有适应医学模式转变必须的人文社科知识和良好的职业道德修养；

5．掌握一门外语，能够通过学士学位英语考试；

6．掌握文献检索和计算机应用技术，具有信息索取、分析、评价、综合

及表达的初步能力；

7．具有科学研究及管理的初步能力；

8．熟悉国家卫生工作方针政策及法规。

三、课程设置

（一）课程结构

课程设置分为公共课、专业基础课、专业课、实践课四大模块，其中理论课

程占80%，实践课占20%。

（二）主要课程及介绍

1．主要课程：人体局部解剖学、临床药理学、病理生理学、医学遗传学、

诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学及临床流行病学等。

2．主要课程介绍：

（1）人体局部解剖学

局部解剖学以系统解剖学为引导，按照人体的局部分区，研究各区域的层次

结构及其内的器官与结构的位置、毗邻关系和临床应用的科学，是基础医学与临

床医学之间的桥梁课程。本课程是最重要的临床医学专业基础课，是学好其它医

学课程的关键。

（2）病理生理学

病理生理学是一门研究疾病发生发展规律和机制的学科。它与基础

及临床各科有着十分密切的联系，是一门连接基础与临床的桥梁学科。

要求学生熟悉疾病发生、发展以及转归的一般规律，理解疾病发展过程

中机体机能、代谢变化与临床表现间的内在联系，为今后的临床学习奠

定坚实的基础。

（3）临床药理学

临床药理学是研究药物与机体相互作用及其规律的科学。是联系基础医学与

临床医学、医学与药学的桥梁课程。阐述药物与机体相互作用的基本原理和规律，

作为药物治疗学的理论基础，指导临床的合理用药。通过药理学的学习，要求学

生掌握防治疾病及合理用药方面的基本理论和药物治疗技能。

（4）医学遗传学

医学遗传学是研究人类疾病或病理性状的遗传规律和物质基础的学科，是现

代医学的核心学科之一。本课程主要针对临床医学专升本的特点，将遗传学的基

本知识理论与临床实际结合起来，使学生初步具备对临床遗传性疾病的诊疗与咨

询能力。本课程包括染色体病、单基因病、基因组多态、临床基因诊断与遗传咨

询，涵盖了临床常见的遗传性疾病的主要临床表现、分子遗传机理与基因诊断，

以及基因组多态的应用与临床初步咨询等问题。

（5）诊断学

诊断学是临床各门学科的入门和基础，是从基础课程过渡到临床学习的桥梁

课。本门课程强调临床技能训练、临床思维及动手能力的培养。要求学生掌握常

见症状的发生机理和临床意义，学会问诊的方法与技巧；掌握检体诊断的基本理

论、基本技能及典型体征的发生机理与临床意义；初步掌握心电图的阅读方法及

某些典型的异常心电图表现，并了解心电图检查的临床应用；熟悉常用临床检验

项目的选择及检验报告的正确判读，学会对各方面临床资料进行综合分析，建立

和完善正确的诊断思维，具有正确书写完整的住院病历和提出初步诊断的能力。

（6）内科学

内科学是临床医学中的核心课程，既是临床专业课程，又是临床其他学科的

基础；它既有自身的理论体系，又与基础医学和其他学科密切相关。包括了呼吸

系统疾病、消化系统疾病、循环系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统疾病、内分

泌系统疾病、代谢和营养疾病、结缔组织和风湿疾病、理化因素所致疾病。对于

五年制本科教学，讲解前7类中有关的常见病、重点疾病，理化因素所致疾病在

急诊医学中介绍。要求学生通过内科学的学习，进一步掌握病人接诊方法，能初

步拟定合理治疗方案，正确书写各种医疗文件；掌握内科各系统常见病、多发病

的病因、发病机制、临床表现，诊断和防治理论；初步掌握常用检查项目的报告

结果及临床意义，为从事内科临床工作和其他专业课程的学习奠定理论基础。

（7）外科学

外科学是临床医学专业的主要专业课程，是以手